 | Study programme | Français | |
 | Faculty of Psychology and Education | ||
| Master's Degree in Psychology Professional Focus (Mons) |
| Hide AAs | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Bloc 1 | Hours (*) | Term | Credits | Weight. | ||||||||||||||||||||||||||||
| HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HD(*) | HR(*) | Total | |||||||||||||||||||||||||||
| XXX | 30 | |||||||||||||||||||||||||||||||
 UP-M1-MPSYCH-001-M Psychological Assessment | 30 | 21 | 19 | 0 | 0 | 70 | Q1 | 10 | 10 | |||||||||||||||||||||||
 P-SPCS-059 Clinical Interview and Counselling | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SEPT-220 Professional Conduct in Psychology | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SPCE-172 Psychodiagnostics | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SPCE-173 Psychodiagnostics (exercises) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MPSYCH-002-M Seminar for Master Thesis Preparation | 0 | 0 | 30 | 0 | 0 | 30 | A | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-015 Seminar for Master Thesis Preparation | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MPSYCH-003-M Psychology Work Placement | 0 | 0 | 400 | 0 | 0 | 400 | A | 15 | 15 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-207 Psychology Work Placement | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Enseignements au choix | 30 | |||||||||||||||||||||||||||||||
L'étudiant choisit un module optionnel de spécialisation (1 x 30 crédits) parmi les modules proposés ci-dessous. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Clinical approaches to language (1) | 30 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MPSYCH-004-M Bilingualism: Cognitive and Psycho-Social Aspects | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SMSL-222 Bilingualism: Cognitive and Psycho-Social Aspects | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MPSYCH-005-M Methods and Tools for Investigating Spoken Language | 15 | 10 | 5 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SMSL-005 Methods and Tools for Investigating Spoken Language | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MPSYCH-006-M Language Models for Diagnosis and Assessment | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SMSL-147 Language Models for Diagnosis and Assessment | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MPSYCH-007-M Neuropsycholinguistics of Dementia | 15 | 0 | 30 | 0 | 0 | 45 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPCN-130 Neuropsycholinguistics of Dementia | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SPCN-131 Neuropsycholinguistics of Dementia (practicals) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MPSYCH-008-M Language Disorders I | 45 | 15 | 0 | 0 | 0 | 60 | Q1 | 10 | 10 | |||||||||||||||||||||||
| P-SMSL-033 Cognitive Processes of Reading and Writing | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SMSL-209 Language Disorders | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SMSL-224 Spoken Language Disorders: Theoretical Aspects | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Clinical neuropsychology | 30 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MPSYCH-009-M Cognitive Models of Executive Functioning | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPCN-132 Cognitive Models of Executive Functioning | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SPCN-217 Cognitive Models of Executive Functioning (Practicals) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MPSYCH-010-M Neuropsycholinguistics of Dementia | 15 | 0 | 30 | 0 | 0 | 45 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPCN-130 Neuropsycholinguistics of Dementia | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SPCN-131 Neuropsycholinguistics of Dementia (practicals) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MPSYCH-011-M Clinical Neuropsychology: Diagnosis and Care | 15 | 35 | 10 | 0 | 0 | 60 | Q1 | 10 | 10 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPCN-133 Clinical Neuropsychology | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SPCN-126 Clinical Neuropsychology: Diagnosis | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SPCN-127 Clinical Neuropsychology: Care | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SPCN-134 Clinical Neuropsychology: Case Studies | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MPSYCH-012-M Neuropsychological Pathologies | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPCN-135 Neuropsychology of Ageing | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SPCN-136 Child Neuropsychology | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MPSYCH-013-M Cognitive Psychopathology | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPCN-137 Cognitive Psychopathology | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Psychodynamic clinical psychology for children and youth | 30 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MPSYCH-014-M Clinical Perspective of Acting Out in Childhood and Adolescence | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPCE-163 Clinical Perspective of Acting Out in Childhood and Adolescence | ||||||||||||||||||||||||||||||||
UP-M1-MPSYCH-015-M Clinical Intervention for Young Children  | 20 | 10 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPCE-164 Clinical Intervention for Young Children | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MPSYCH-016-M Clinical Intervention for Children and Youths | 20 | 10 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPCE-165 Clinical Intervention for Children and Youths | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MPSYCH-017-M Projective Methods | 30 | 30 | 0 | 0 | 0 | 60 | Q1 | 10 | 10 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-222 Projective Methods: Rorschach and TAT | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-223 Projective Methods: Thematic Trials in Children | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MPSYCH-018-M Psychopathology of Children and Youths | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPCE-168 Psychopathology of Children and Youths | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Systemic and psychodynamic clinical psychology | 30 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MPSYCH-019-M Systemic Psychotherapeutic Approaches | 12 | 12 | 3 | 0 | 0 | 27 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPCS-025 Systemic Psychotherapeutic Approaches | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MPSYCH-020-M Psychotherapeutic Approaches - Psychoanalysis of Adults | 9 | 21 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPCS-097 Psychotherapeutic Approaches - Psychoanalysis of Adults | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SPCS-098 Psychotherapeutic Approaches - Psychoanalysis of Adults (practical work) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MPSYCH-021-M Introduction to Psychotherapeutic Approaches | 12 | 6 | 9 | 0 | 0 | 27 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPCS-092 Introduction to Psychotherapeutic Approaches | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MPSYCH-022-M Clinical Examination in Adults | 15 | 21 | 0 | 0 | 0 | 36 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPCS-099 Introduction to Clinical Assessment in Adults | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-222 Projective Methods: Rorschach and TAT | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MPSYCH-023-M Family and Marital Psychopathology | 15 | 9 | 6 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPCS-100 Family and Marital Psychopathology | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SPCS-101 Family and Marital Psychopathology (practical work) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MPSYCH-024-M Clinical Interview Seminar | 0 | 30 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPCS-185 Clinical Interview Seminar | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Development and community psychology | 30 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MPSYCH-025-M Legal Aspects of Family | 15 | 0 | 15 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SESF-196 Legal Aspects of Family | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MPSYCH-026-M Identity Development | 15 | 0 | 15 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SESF-002 Identity Development | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MPSYCH-027-M Disability Assessment and Support | 30 | 0 | 15 | 0 | 0 | 45 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEOC-194 Disability Assessment and Support | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MPSYCH-028-M Family Mediation | 15 | 0 | 15 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SESF-108 Family Mediation | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MPSYCH-029-M Psychology of Couples and Families | 15 | 0 | 15 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SESF-165 Psychology of Couples and Families | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MPSYCH-043-M Ageing and Social Inclusion | 30 | 0 | 15 | 0 | 0 | 45 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEOC-188 Ageing and Social Inclusion | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SEOC-199 Bio-ecology of Ageing | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Work, organizational and diversity psychology (1) | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MPSYCH-031-M Change and Intervention in Organisations | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEPT-035 Change and Intervention in Organisations | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MPSYCH-032-M Cultural Diversity | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SDHT-211 Cultural Diversity | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SDHT-212 Cultural Diversity (practicals) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MPSYCH-033-M Diversities and Genders | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SDHT-209 Diversities and Genders | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SDHT-210 Diversities and Genders (practicals) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MPSYCH-034-M Ergonomics and Well-Being at Work | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEPT-217 Introduction to Ergonomics | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SEPT-218 Ergonomics: Case Studies | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MPSYCH-035-M Valorisation of Human Resources | 30 | 15 | 0 | 0 | 0 | 45 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEPT-216 Assessment and Management of Professional Skills | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MPSYCH-036-M Group and Work Situations | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEPT-007 Work Analysis | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SEPT-038 Group Dynamics | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Forensic psychology | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MPSYCH-037-M Criminology | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEPL-099 Criminology | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MPSYCH-038-M Legal Expertise in Clinical Psychology | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEPL-074 Legal Expertise in Clinical Psychology | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MPSYCH-039-M Introduction to Expertise | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEPL-091 Introduction to Expertise | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MPSYCH-040-M Protective Legislation for Youths | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEPL-100 Protective Legislation for Youths | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MPSYCH-041-M Cognitive Psychopathology | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPCN-137 Cognitive Psychopathology | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MPSYCH-042-M Advanced Questions of Legal Psychopathology | 30 | 15 | 0 | 0 | 0 | 45 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEPL-171 Advanced Questions of Legal Psychopathology | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Bloc 2 | Hours (*) | Term | Credits | Weight. | ||||||||||||||||||||||||||||
| HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HD(*) | HR(*) | Total | |||||||||||||||||||||||||||
| Basic courses | ||||||||||||||||||||||||||||||||
UP-M2-MPSYCH-001-M Master Thesis  | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | A | 30 | 30 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-120 Master Thesis | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| XXX | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MPSYFS-002-M Work Placement for Psychology Specialisation | 0 | 0 | 400 | 0 | 0 | 400 | A | 15 | 15 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-208 Work Placement for Psychology Specialisation | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| XXX | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
L'étudiant choisit un module optionnel de spécialisation (1 x 15 crédits) parmi les modules proposés ci-dessous, à condition que le module choisi ne comporte aucun enseignement suivi antérieurement et moyennant le respect des prérequis éventuels. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Well-being at work | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
Le module « Bien-être au travail » n'est pas accessible aux étudiants ayant choisi, au bloc 1, le module « Psychologie du travail, des organisations et des diversités I ». | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MPSYFS-003-M Work Clinic | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEPT-222 Health and Work | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SEPT-219 Work Clinic: Case Studies | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MPSYFS-004-M Complement to Ergonomics | 0 | 15 | 15 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEPT-174 Advanced Questions of Ergonomics | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MPSYFS-005-M Ergonomics | 15 | 30 | 0 | 0 | 0 | 45 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEPT-217 Introduction to Ergonomics | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SEPT-218 Ergonomics: Case Studies | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SEPT-007 Work Analysis | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Clinical approaches to language 2 | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
Le module « Clinique du langage 2 » n'est accessible qu'aux étudiants ayant choisi, au bloc 1, le module « Clinique du langage 1 ». | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MPSYFS-006-M Speech Communication | 0 | 30 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SMSL-004 Speech Communication | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MPSYFS-007-M Dyslexia and Related Disorders | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SMSL-208 Reading and Writing Disorders | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MPSYFS-008-M Language disorders II: Care and Case Studies | 0 | 30 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SMSL-227 Language disorders II: Care and Case Studies | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Psychologie du handicap et du vieillissement | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MPSYFS-009-M Evaluation and Intervention in Psychogerontology | 15 | 0 | 15 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEOC-022 Evaluation and Intervention in Psychogerontology | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MPSYFS-010-M Medical Aspects of Disability and Ageing | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEOC-029 Medical Aspects of Disability and Ageing | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MPSYFS-034-M Disability Diagnosis and Intervention | 20 | 0 | 10 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 100 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEOC-200 Disability Diagnosis and Intervention | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Neuropsychology of language | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
Le module « Neuropsychologie du langage » n'est pas accessible aux étudiants ayant choisi, au bloc 1, le module « Clinique du langage I ». | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MPSYFS-012-M Methods and Tools for Investigating Spoken Language | 15 | 10 | 5 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SMSL-005 Methods and Tools for Investigating Spoken Language | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MPSYFS-013-M Language Models for Diagnosis and Assessment | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SMSL-147 Language Models for Diagnosis and Assessment | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MPSYFS-014-M Language and Communication Disorders | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SMSL-228 Language and Communication Disorders | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Emotive, cognitive, behavioral clinical psychology | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MPSYFS-015-M Behaviour Therapy | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEOC-196 Behaviour Therapy | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MPSYFS-016-M Emotive-Cognitive-Behavioural Approaches | 10 | 20 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEOC-021 Emotive-Cognitive-Behavioural Approaches | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MPSYFS-017-M Behavioural Psychology | 10 | 20 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEOC-189 Behavioural Psychology | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Psychodynamic clinical psychology : advanced courses | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
Le module « Psychologie clinique psychodynamique approfondie » n'est accessible qu'aux étudiants ayant choisi, au bloc 1, le module « Psychologie clinique psychodynamique de l'enfant et de l'adolescent ». | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MPSYFS-018-M Psychotherapeutic Approaches for Children | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPCE-169 Psychotherapeutic Approaches for Children | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MPSYFS-019-M Clinical Case Study | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPCE-065 Clinical Case Study | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MPSYFS-020-M Clinical Practices in Institutions | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPCE-170 Clinical Practices in Institutions | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Systemic clinical psychology : advanced courses | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
Le module « Psychologie clinique systémique approfondie » n'est accessible qu'aux étudiants ayant choisi, au bloc 1, le module « Psychologie clinique systémique et psychodynamique de l'adulte ». | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MPSYFS-021-M Evaluation of Systemic Psychotherapy and Interventions | 15 | 0 | 15 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPCS-067 Evaluation of Systemic Psychotherapy and Interventions | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MPSYFS-022-M Family Psychology | 20 | 0 | 10 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SESF-152 Family Psychology | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SESF-195 Family and Poverty | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MPSYFS-023-M Advanced Topics in Systemic Studies | 0 | 24 | 6 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPCS-167 Advanced Questions in Systemic Studies | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Work, organizational and diversity psychology (2) | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
Le module « Psychologie du travail, des organisations et des diversités (2) » n'est accessible qu'aux étudiants ayant choisi, au bloc 1, le module « Psychologie du travail, des organisations et des diversités (1) ». | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MPSYFS-024-M Adv. Topics in Work, Organisational and Diversity Psychology | 0 | 60 | 0 | 0 | 0 | 60 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEPT-169 Advanced Questions in Work, Organisational and Diversity Psychology | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SEPT-170 Advanced Questions of Social Psychology | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MPSYFS-025-M Work Clinic | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEPT-222 Health and Work | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SEPT-219 Work Clinic: Case Studies | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Une UE au choix | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||
L'étudiant choisit une UE de 5 crédits parmi les UE proposées ci-dessous. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MPSYFS-026-M Corporate Communication | 17 | 8 | 0 | 0 | 0 | 25 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| W-MAKO-014 Corporate Communication | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MPSYFS-028-M Social Security and Labour Law | 25 | 0 | 0 | 0 | 0 | 25 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| W-DDRO-003 Social Security and Labour Law | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MPSYFS-029-M Human Resource Management | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| W-AETR-030 Fundamentals of Human Resource Manangement | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| W-AETR-031 Compléments de MRH | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MPSYFS-030-M Survey Methods | 15 | 10 | 0 | 0 | 0 | 25 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| W-DDIV-007 Methods of surveys | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Cognitive psychopathology | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MPSYFS-031-M Intervention in Psychopathology | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPCN-215 Intervention in Psychopathology | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MPSYFS-032-M Advanced Questions of Diagnosis in Forensic Psychology | 30 | 15 | 0 | 0 | 0 | 45 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEPL-168 Advanced Questions of Diagnosis in Forensic Psychology | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MPSYFS-033-M Seminar on Experimental Psychology | 0 | 30 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPCE-171 Seminar on Experimental Psychology | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
(*) HT : Hours of theory - HTPE : Hours of in-class exercices - HTPS : hours of practical work - HD : HMiscellaneous time - HR : Hours of remedial classes. - Per. (Period), Y=Year, Q1=1st term et Q2=2nd term
Please note, the course titles given here are translations of the original titles and are provided in English for information only. In order to know in which language the course will be taught, please refer to the French page. There, the titles provided in French indicate that the course is taught in French and the titles provided in English indicate that the course is taught in English.