 | Programme d’études 2022-2023 | English | |
 | Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education | ||
| Master en sciences de l'éducation , à finalité spécialisée en technologie de l'éducation (CHARLEROI) (Horaire décalé) (Charleroi) |
- Président du Jury : Kathy HUET
- Secrétaire du Jury : Marc DEMEUSE
| Masquer les AA | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Bloc 1 | Nombre d’heures de cours (*) | Pér. | Crédits | Pond. | ||||||||||||||||||||||||||||
| HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HD(*) | HR(*) | Total | |||||||||||||||||||||||||||
| Enseignements obligatoires du tronc commun | 30 | |||||||||||||||||||||||||||||||
 UP-M1-MEDUCA-001-C Actualités pédagogiques | 15 | 5 | 10 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 2 | 2 | |||||||||||||||||||||||
 P-SPAS-004 - Actualités pédagogiques | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUCA-003-C Didactique générale | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| P-SIPN-050 - Didactique générale | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUCA-006-C Méthodes d'analyses textuelles outillées | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEEF-206 - Méthodes d'analyses textuelles outillées | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUCA-004-C Projet de mémoire | 0 | 0 | 30 | 0 | 0 | 30 | A | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-017 - Projet de mémoire | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUCA-005-C Stage 1 | 0 | 0 | 300 | 0 | 0 | 300 | A | 15 | 15 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-211 - Stage 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Enseignements obligatoires spécifiques à la finalité spécialisée en technologie de l'éducation | 30 | |||||||||||||||||||||||||||||||
Possibilité n°1 : L'étudiant choisit les deux modules de spécialisation (2 x 15 crédits) suivants :
- « Dispositifs technologiques d?apprentissage » ;
- « Outils et médias de formation ».
Possibilité n°2 : L?étudiant choisit un module de spécialisation à choisir parmi les deux modules ci-dessous (15 crédits) + un module optionnel transversal (15 crédits) :
- « Diversité et droits humains » (organisé en 2022-2023 sur le site de Charleroi) ;
- « Technologies et outils cognitifs » (organisé en 2022-2023 sur le site de Mons) ;
- « Orthopédagogie » (organisé en 2022-2023 sur le site de Charleroi) ;
- « Pédagogie, communication et langage » (organisé en 2022-2023 sur le site de Charleroi) [Ce module sera organisé à Charleroi tous les ans] ;
- « Pédagogie de l"enseignement supérieur » (organisé en 2022-2023 sur le site de Mons en horaire adapté). | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dispositifs technologiques d'apprentissage | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
Module organisé en 2022-2023 sur le site de Mons et sur le site de Charleroi | ||||||||||||||||||||||||||||||||
UP-M1-MEDUTE-001-C Conception des environnements interactifs pour l'apprentissage  | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SIPN-010 - Conception des environnements interactifs pour l'apprentissage | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUTE-002-C Design pédagogique et scénarisation | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SIPN-011 - Design pédagogique et scénarisation | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUTE-003-C Dispositifs de formation à distance | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SIPN-094 - Dispositifs de formation à distance | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Outils et médias de formation | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
Module organisé en 2022-2023 sur le site de Mons et sur le site de Charleroi | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUTE-004-C Elaboration de supports pédagogiques | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SIPN-228 - Elaboration de supports pédagogiques | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUTE-006-C Développement pédagogique de la pensée computationnelle | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SIPN-217 - Développement pédagogique de la pensée computationnelle | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUTE-007-C Education au numérique | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SIPN-229 - Education au numérique | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Bloc 2 | Nombre d’heures de cours (*) | Pér. | Crédits | Pond. | ||||||||||||||||||||||||||||
| HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HD(*) | HR(*) | Total | |||||||||||||||||||||||||||
| Enseignements obligatoires du tronc commun | 45 | |||||||||||||||||||||||||||||||
UP-M2-MEDUCA-001-C Mémoire  | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | A | 30 | 30 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-122 - Mémoire | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-002-C Stage 2 | 0 | 0 | 300 | 0 | 0 | 300 | A | 15 | 15 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-213 - Stage 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Enseignements au choix | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
L'étudiant choisit un module optionnel (1 x 15 crédits) spécifique à sa finalité qu'il n'aurait pas encore suivi au Bloc 1 ou un des cinq modules transversaux suivants :
- « Diversité et droits humains » (organisé en 2022-2023 sur le site de Charleroi) ;
- « Technologies et outils cognitifs » (organisé en 2022-2023 sur le site de Mons) ;
- « Orthopédagogie » (organisé en 2022-2023 sur le site de Charleroi) ;
- « Pédagogie de l'enseignement supérieur » (organisé en 2022-2023 sur le site de Mons en horaire adapté) ;
- « Pédagogie, communication et langage » (organisé en 2022-2023 sur le site de Charleroi) [Ce module sera organisé à Charleroi tous les ans]. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Diversité et droits humains | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
(Module organisé en 2022-2023 sur le site de Charleroi) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-003-C Contextes extrêmes et éducation au travail de mémoire | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SDHT-044 - Contextes extrêmes et éducation au travail de mémoire | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-020-C Education et diversité culturelle | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SDHT-223 - Education et diversité culturelle | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-021-C Education et questions de genre | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SDHT-224 - Education et questions de genre | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Orthopédagogie | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
(Module organisé en 2022-2023 sur le site de Charleroi) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-013-C Orientation tout au long de la vie | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEEF-236 - Orientation tout au long de la vie | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-014-C Pédagogies inclusives et accompagnements | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEOC-233 - Modèles d'accompagnement inclusif | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SEOC-234 - Dispositifs pédagogiques inclusifs et aménagements raisonnables | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-015-C Méthodologies d'enseignement centrées sur les apprenants à besoins spécifiques | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEOC-235 - Méthodologies d'enseignement centrées sur les apprenants à besoins spécifiques | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pédagogie, communication et langage | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
(Module organisé en 2021-2022 sur le site de Charleroi) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-016-C Analyse et élaboration de dispositifs d'évaluation de la communication et du langage | 15 | 10 | 5 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SMSL-249 - Analyse et élaboration de dispositifs d'évaluation de la communication et du langage | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-017-C Communication et langage : développement et apprentissages | 15 | 10 | 5 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SMSL-250 - Communication et langage : développement et apprentissages | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-018-C Actualités pédagogiques en langage et communication | 0 | 15 | 0 | 0 | 0 | 15 | Q2 | 2 | 2 | |||||||||||||||||||||||
| P-SMSL-251 - Actualités pédagogiques en langage et communication | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-019-C Approches pédagogiques de l'écrit | 8 | 7 | 0 | 0 | 0 | 15 | Q2 | 3 | 3 | |||||||||||||||||||||||
| P-SMSL-252 - Approches pédagogiques de l'écrit | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Bloc Complémentaire | Nombre d’heures de cours (*) | Pér. | Crédits | Pond. | ||||||||||||||||||||||||||||
| HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HD(*) | HR(*) | Total | |||||||||||||||||||||||||||
| Enseignements complémentaires | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-MC-MEDUCA-001-C English for Educational Sciences | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| V-LANG-557 - English for Educational Sciences | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-MC-MEDUCA-002-C Projet de développement personnel et professionnel en sciences de l'éducation | 6 | 18 | 26 | 0 | 0 | 50 | A | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-257 - Analyse d'expériences professionnelles en sciences psychologiques et de l'éducation | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-258 - Communication scientifique et recherche documentaire en psychologie et éducation | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-MC-MEDUCA-003-C Statistique pour les sciences de l'éducation I | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| P-SDHT-202 - Bases pour l'analyse statistique descriptive et inférentielle (théorie) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-MC-MEDUCA-004-C Statistique pour les sciences de l'éducation II | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 3 | 3 | |||||||||||||||||||||||
| P-SDHT-206 - Techniques quantitatives paramétriques et non paramétriques (théorie) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-MC-MEDUCA-005-C Statistiques avancées | 15 | 5 | 0 | 0 | 0 | 20 | Q2 | 3 | 3 | |||||||||||||||||||||||
| P-SMSL-061 - Statistique inférentielle multivariée : procédures | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 20 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
(*) HT : Heures de cours théoriques - HTPE : Heures de travaux pratiques encadrés - HTPS : Heures de travaux pratiques supervisés - HD : Heures diverses - HR : Heures de remédiation - Dans la colonne Pér. (Période), A=Année, Q1=1er quadrimestre et Q2=2e quadrimestre