Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Analyser une situation éducative en référence aux théories et aux approches méthodologiques résultant des développements en sciences de l'éducation.
• Maîtriser et mobiliser de façon pertinente des connaissances, des modèles, des méthodes et des techniques utilisés dans les différents champs des sciences de l'éducation, pour comprendre une situation éducative.
• Analyser et modéliser une action éducative en sélectionnant de manière critique des théories et des approches méthodologiques, y compris en tenant compte des aspects pluridisciplinaires.
• Elaborer ou accompagner un dispositif d'éducation, le mettre en oeuvre et l'évaluer.
• Analyser de manière critique la portée et les limites des différents dispositifs d'éducation.
• Evaluer un dispositif d'éducation.
• Ajuster un dispositif d'éducation.
• Communiquer et échanger des informations de manière structurée et adaptée au but poursuivi et au public concerné.
• Utiliser de manière pertinente des supports de présentation.
• Maîtriser la démarche scientifique au niveau de la recherche en sciences de l'éducation.
• Choisir adéquatement et mettre en oeuvre des méthodes de recherche.
• Récolter des données et les analyser.

Acquis d'apprentissage de l'UE

Au terme du cours, l'étudiant sera capable de situer toute pratique concrète d'évaluation de la communication et du langage, à la fois dans le domaine de définition du construit évalué, que dans les aspects liés à l'administration et aux caractéristiques métrologiques de l'outil. Il devra en outre, à partir d'une pratique concrète d'évaluation, en opérer la critique et proposer d'éventuelles pistes d'améliorations.

 

Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique

- Réflexion quant à l'élaboration de critères d'analyse d'outils d'évaluation
- Concepts avancés en psychométrie et édumétrie
- Lien entre l'analyse de l'outil, les résultats de l'évaluation et les pistes pédagogiques à mettre en place
 

Compétences préalables

Sans objet