 | Programme d’études | English | |
 | Maîtrise et analyse du discours oral et écrit (partie 3) | ||
Unité d’enseignement du programme de Bachelier en traduction et interprétation à la Faculté de Traduction et d'Interprétation - Ecole d'Interprètes Internationaux |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UT-B2-TRAINT-001-M | UE Obligatoire | FAUVAUX Thierry | T203 - Communication écrite |
|
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 18 | 57 | 0 | 0 | 0 | 6.00 | 6.00 |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| T-FRAN-300 | Synthèse de textes et communication écrite (partie a) | 6 | 19 | 0 | 0 | 0 | Q1 | 35.00% |
| T-FRAN-302 | Analyse du discours écrit et oral (partie a) | 6 | 19 | 0 | 0 | 0 | Q1 | 35.00% |
| T-FRAN-304 | Prise de notes | 6 | 19 | 0 | 0 | 0 | Q1 | 30.00% |
| Unité d'enseignement | ||
|---|---|---|
 | UT-B1-TRAINT-102-M Maîtrise et analyse du discours oral et écrit (partie 2) | |
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Compétences linguistiques - Maîtriser la langue de base et les langues étrangères.
- En langue de base, faire la preuve d'une parfaite maîtrise du français, à l'oral et à l'écrit, dans un large éventail de situations.
- En langue de base, comprendre, reformuler, synthétiser des documents et exposés de spécialistes de haut niveau s'exprimant en français sur des sujets divers, notamment liés à l'actualité.
- Compétences technologiques - Se servir d'outils technologiques courants.
- Utiliser efficacement les outils bureautiques courants et les logiciels d'aide à la rédaction.
- Compétences professionnelles - Utiliser des ressources lexicographiques et des ouvrages de référence pour faire aboutir, seul ou en groupe, des activités de médiation linguistique.
- Se servir avec discernement de dictionnaires et ouvrages de référence imprimés ou électroniques.
- Mener à bien, seul ou en groupe, des activités ou projets mobilisant l'analyse critique.
- Communiquer dans des formes appropriées les résultats ou conclusions de ces activités ou projets.
- Compétences cognitives - Effectuer des recherches documentaires et en rendre compte de façon critique.
- Effectuer des recherches documentaires ciblées et raisonnées, tant dans la langue de base que les langues étrangères étudiées.
- Evaluer la pertinence et la fiabilité des sources documentaires utilisées.
- Rendre compte d'une recherche documentaire critique.
Acquis d'apprentissage UE
Sans objet
Contenu de l'UE
Sans objet
Compétences préalables
Sans objet
Types d'évaluations Q1 pour l'UE
- Examen écrit
Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE
Sans objet
Types d'évaluations Q2 pour l'UE
- Néant
Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE
Sans objet
Types d'évaluation Q3 pour l'UE
- Examen écrit
Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE
Sans objet
Types d'évaluation rattrapage BAB1 (Q1) pour l'UE
- Néant
Commentaire sur les évaluations rattr. Q1 de l'UE
Sans objet
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| T-FRAN-300 |
|
| T-FRAN-302 |
|
| T-FRAN-304 |
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Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| T-FRAN-300 |
|
| T-FRAN-302 |
|
| T-FRAN-304 |
|
Supports principaux
| AA | |
|---|---|
| T-FRAN-300 | |
| T-FRAN-302 | |
| T-FRAN-304 |
Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| T-FRAN-300 | Sans objet |
| T-FRAN-302 | Sans objet |
| T-FRAN-304 | Sans objet |
Supports complémentaires
| AA | |
|---|---|
| T-FRAN-300 | |
| T-FRAN-302 | |
| T-FRAN-304 |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| T-FRAN-300 | Sans objet |
| T-FRAN-302 | Sans objet |
| T-FRAN-304 | Sans objet |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| T-FRAN-300 | – Deyra M., La note de synthèse. Principes de base et cahiers d'exercices, Paris, Gualino Éditeur, 2008. – Fayet M. et Commeignes J.-D., Synthèse : mode d'emploi, Paris, Dunod, 2007 (2e édit.). – Lehman A. et Martin-Berthet F., Lexicologie. Sémantique, Morphologie et lexicographique, Paris, A. Colin (coll. Cursus), 2013 (4e édit.). – Rosier L., Le discours rapporté en français, Paris, Ophrys (coll. L’Essentiel), 2008. – Thiry P., Didier J.-J., Moreau Ph. et Seron M., Vocabulaire français. Trouver et choisir le mot juste, Bruxelles, De Boeck & Larcier, 2005 (16e édit.). |
| T-FRAN-302 | Sans objet |
| T-FRAN-304 | Chuzhakin A., Delizée A., Godart A., Lenglet C., Interprétation consécutive et prise de notes : « Le B.A.BA de l'interprète », Mons-Moscou, 2012. |
Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
| AA | Reports des notes d'AA d'une année à l'autre |
|---|---|
| T-FRAN-300 | Autorisé |
| T-FRAN-302 | Autorisé |
| T-FRAN-304 | Autorisé |