 | Programme d’études | English | |
 | Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education | ||
| Master en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée en technologie de l'éducation (Mons) |
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| Bloc 1 | Nombre d’heures de cours (*) | Pér. | Crédits | Pond. | ||||||||||||||||||||||||||||
| HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HD(*) | HR(*) | Total | |||||||||||||||||||||||||||
| Enseignements obligatoires | 30 | |||||||||||||||||||||||||||||||
 UP-M1-MEDUCA-001-M Actualités pédagogiques | 15 | 0 | 15 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 2 | 2 | |||||||||||||||||||||||
 P-SESF-001 Actualités pédagogiques | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUCA-002-M Analyse et conception des systèmes d'enseignement | 15 | 30 | 0 | 0 | 0 | 45 | Q2 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| P-SETE-012 Analyse et conception des systèmes d'enseignement | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUCA-003-M Didactique générale | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPGM-049 Didactique générale | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUCA-004-M Séminaire de préparation au mémoire | 0 | 0 | 30 | 0 | 0 | 30 | A | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-016 Séminaire de préparation au mémoire | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUCA-005-M Stage 1 | 0 | 0 | 300 | 0 | 0 | 300 | A | 15 | 15 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-210 Stage 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Enseignements obligatoires spécifiques à la finalité spécialisée en technologie de l'éducation | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
L'étudiant choisit un module (1 x 15 crédits) parmi les modules suivants : « Outils et médias de formation » (organisé en 2016-2017 sur le site de Mons) ou « Dispositifs technologiques d'apprentissage » (organisé en 2016-2017 sur le site de Charleroi). | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Outils et médias de formation | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Module organisé en 2016-2017 sur le site de Mons | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUTE-004-M Elaboration de supports pédagogiques | 20 | 10 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SETE-218 Conception et édition | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SETE-220 Conception et édition électronique | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUTE-005-M Pédagogie des médias | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPGM-132 Pédagogie des médias | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUTE-006-M Utilisation du Web pour la formation à distance | 15 | 30 | 0 | 0 | 0 | 45 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SETE-216 Utilisation du Web pour la formation à distance | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 45 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Bloc 2 | Nombre d’heures de cours (*) | Pér. | Crédits | Pond. | ||||||||||||||||||||||||||||
| HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HD(*) | HR(*) | Total | |||||||||||||||||||||||||||
| Enseignements obligatoires | 45 | |||||||||||||||||||||||||||||||
UP-M2-MEDUCA-001-M Mémoire  | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | A | 30 | 30 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-121 Mémoire | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-002-M Stage 2 | 0 | 0 | 300 | 0 | 0 | 300 | A | 15 | 15 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-212 Stage 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Enseignements au choix | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Langage | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
Module organisé en 2016-2017 sur le site de Mons | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-006-M Analyse et élaboration de dispositifs d'évaluation du langage | 15 | 10 | 5 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SMSL-165 Analyse et élaboration de dispositifs d'évaluation du langage | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-007-M Approches sociétales du langage pour la pédagogie | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SMSL-167 Approches sociétales du langage pour la pédagogie | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-008-M Développement, fonctionnement normal et troubles du langage | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SMSL-169 Développement, fonctionnement normal et troubles du langage | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Technologies et outils cognitifs | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
Module organisé en 2016-2017 sur le site de Mons | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-009-M Evaluation dans les dispositifs techno-pédagogiques | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPGM-136 Evaluation dans les dispositifs techno-pédagogiques | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-010-M TIC et apprentissages de base | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPGM-138 TIC et apprentissages de base | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-011-M TIC et différenciation pédagogique | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPGM-140 TIC et différenciation pédagogique | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
(*) HT : Heures de cours théoriques - HTPE : Heures de travaux pratiques encadrés - HTPS : Heures de travaux pratiques supervisés - HD : Heures diverses - HR : Heures de remédiation - Dans la colonne Pér. (Période), A=Année, Q1=1er quadrimestre et Q2=2e quadrimestre