 | Programme d’études 2023-2024 | English | |
 | Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education | ||
| Master en sciences de l'éducation , à finalité spécialisée en action sociale (CHARLEROI) (Horaire décalé) |
- Président du Jury : Kathy HUET
- Secrétaire du Jury : Marc DEMEUSE
| Masquer les AA | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Bloc 1 | Nombre d’heures de cours (*) | Pér. | Crédits | Pond. | ||||||||||||||||||||||||||||
| HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HD(*) | HR(*) | Total | |||||||||||||||||||||||||||
| Enseignements obligatoires du tronc commun | 30 | |||||||||||||||||||||||||||||||
 UP-M1-MEDUCA-001-C Actualités pédagogiques | 15 | 5 | 10 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 2 | 2 | |||||||||||||||||||||||
 P-SPAS-004 - Actualités pédagogiques | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUCA-003-C Didactique générale | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| P-SIPN-050 - Didactique générale | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUCA-006-C Méthodes d'analyses textuelles outillées | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEEF-206 - Méthodes d'analyses textuelles outillées | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUCA-004-C Projet de mémoire | 0 | 0 | 30 | 0 | 0 | 30 | A | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-017 - Projet de mémoire | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUCA-005-C Stage | 0 | 0 | 300 | 0 | 0 | 300 | A | 15 | 15 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-211 - Stage | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Enseignements obligatoires spécifiques à la finalité spécialisée en action sociale | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Pédagogie sociale et scolaire | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
(Module organisé en 2023-2024 sur le site de Mons et sur le site de Charleroi) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUAS-001-C Éducation familiale | 15 | 5 | 10 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPAS-055 - Education familiale | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUAS-002-C Psychopédagogie de l'action sociale | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPAS-166 - Psychopédagogie de l'action sociale | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SPAS-168 - Pratique d'intervision | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUAS-003-C Construction identitaire | 15 | 5 | 10 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPAS-200 - Construction identitaire | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Enseignements au choix spécifiques à la finalité spécialisée en action sociale | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
Possibilité n° 1 : L'étudiant choisit un module optionnel de spécialisation (1 x 15 crédits) parmi les modules suivants :
- « Développement communautaire » (organisé en 2023-2024 sur le site de Charleroi) ;
- « Pratiques de co-éducation » (organisé en 2023-2024 sur le site de Mons).
Possibilité n° 2 : L'étudiant choisit un module un module optionnel transversal (15 crédits) :
- « Diversité et droits humains » (organisé en 2023-2024 sur le site de Mons) ;
- « Technologies et outils cognitifs » (organisé en 2023-2024 sur le site de Charleroi).
- « Orthopédagogie » (organisé en 2023-2024 sur le site de Mons).
- « Pédagogie, communication et langage » (organisé en 2023-2024 sur le site de Charleroi).
- « Pédagogie de l'enseignement supérieur » (organisé en 2023-2024 sur le site de Mons en horaire adapté) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Développement communautaire | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
(Module organisé en 2023-2024 sur le site de Charleroi) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUAS-004-C Intervention sociale et communautaire | 10 | 10 | 10 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPAS-006 - Intervention sociale et communautaire | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUAS-005-C Méthodes de recherche participante | 10 | 10 | 10 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPAS-010 - Méthodes de recherche participante | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUAS-006-C Trajectoires des personnes en grande précarité | 10 | 10 | 10 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SPAS-009 - Trajectoires des personnes en grande précarité | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Bloc 2 | Nombre d’heures de cours (*) | Pér. | Crédits | Pond. | ||||||||||||||||||||||||||||
| HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HD(*) | HR(*) | Total | |||||||||||||||||||||||||||
| Enseignements obligatoires du tronc commun | 45 | |||||||||||||||||||||||||||||||
UP-M2-MEDUCA-001-C Mémoire  | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | A | 30 | 30 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-122 - Mémoire | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-002-C Stage de spécialisation | 0 | 0 | 300 | 0 | 0 | 300 | A | 15 | 15 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-213 - Stage de spécialisation | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Enseignements au choix | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
L'étudiant choisit un module optionnel (1 x 15 crédits) spécifique à sa finalité qu'il n'aurait pas encore suivi au Bloc 1 ou un des cinq modules transversaux suivants :
- « Diversité et droits humains » (organisé en 2023-2024 sur le site de Mons) ;
- « Technologies et outils cognitifs » (organisé en 2023-2024 sur le site de Charleroi).
- « Orthopédagogie » (organisé en 2023-2024 sur le site de Mons).
- « Pédagogie, communication et langage » (organisé en 2023-2024 sur le site de Charleroi) [Ce module sera organisé à Charleroi tous les ans].
- « Pédagogie de l'enseignement supérieur » (organisé en 2023-2024 sur le site de Mons en horaire adapté) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Technologies et outils cognitifs | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
(Module organisé en 2023-2024 sur le site de Charleroi) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-009-C Evaluation des environnements interactifs pour l'apprentissage humain | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SIPN-137 - Evaluation des environnements interactifs pour l'apprentissage humain | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-010-C TIC et apprentissages de base | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SIPN-139 - TIC et apprentissages de base | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-011-C TIC et différenciation pédagogique | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SIPN-141 - TIC et différenciation pédagogique | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pédagogie, communication et langage | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
(Module organisé en 2023-2024 sur le site de Charleroi) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-016-C Analyse et élaboration de dispositifs d'évaluation de la communication et du langage | 15 | 10 | 5 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SMSL-249 - Analyse et élaboration de dispositifs d'évaluation de la communication et du langage | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-017-C Communication et langage : développement et apprentissages | 15 | 10 | 5 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SMSL-250 - Communication et langage : développement et apprentissages | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-018-C Actualités pédagogiques en langage et communication | 15 | 0 | 15 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SMSL-251 - Actualités pédagogiques en langage et communication | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Bloc Complémentaire | Nombre d’heures de cours (*) | Pér. | Crédits | Pond. | ||||||||||||||||||||||||||||
| HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HD(*) | HR(*) | Total | |||||||||||||||||||||||||||
| Enseignements complémentaires | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-MC-MEDUCA-001-C English for Educational Sciences | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| V-LANG-557 - English for Educational Sciences | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-MC-MEDUCA-002-C Projet de développement personnel et professionnel en sciences de l'éducation | 6 | 18 | 26 | 0 | 0 | 50 | A | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-257 - Recherche documentaire, analyse d'expériences professionnelles et communication scientifique en psychologie et éducation | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-MC-MEDUCA-003-C Statistique pour les sciences de l'éducation I | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| P-SDHT-202 - Bases pour l'analyse statistique descriptive et inférentielle (théorie) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-MC-MEDUCA-004-C Statistique pour les sciences de l'éducation II | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 3 | 3 | |||||||||||||||||||||||
| P-SDHT-206 - Techniques quantitatives paramétriques et non paramétriques (théorie) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-MC-MEDUCA-005-C Statistiques avancées | 15 | 5 | 0 | 0 | 0 | 20 | Q2 | 3 | 3 | |||||||||||||||||||||||
| P-SMSL-061 - Statistique inférentielle multivariée : procédures | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 20 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
(*) HT : Heures de cours théoriques - HTPE : Heures de travaux pratiques encadrés - HTPS : Heures de travaux pratiques supervisés - HD : Heures diverses - HR : Heures de remédiation - Dans la colonne Pér. (Période), A=Année, Q1=1er quadrimestre et Q2=2e quadrimestre