Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Maîtriser les connaissances fondamentales (théoriques et méthodologiques) en psychologie et en sciences de l'éducation pour analyser une situation impliquant ces disciplines.
• Identifier et expliquer les concepts, principes, modèles des courants théoriques fondamentaux en psychologie et en sciences de l'éducation ainsi que leurs applications.
• Identifier et décrire les fondements biologiques et socio-culturels du comportement humain.
• Identifier et décrire les spécificités de la psychologie et des sciences de l'éducation ainsi que leurs rapports à d'autres disciplines contributives.
• Décrire les principes des approches méthodologiques (finalités, méthodes, techniques et outils) permettant de comprendre et d'expliquer le fonctionnement des individus, des groupes ou des organisations ; discuter le bien-fondé de leur utilisation potentielle dans une situation cadrée.
• Se développer sur le plan personnel et professionnel.
• Développer sa curiosité scientifique et son ouverture d'esprit.

Acquis d'apprentissage de l'UE

Ce cours a pour but de donner les fondements conceptuels des différences inter et intraindividuelles en termes d'intelligence et de personnalité. Il s'agira aussi d'indiquer la façon de mesurer ces deux éléments et d'interpréter les résultats.

Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique

Ce cours est divisé en deux parties, l'une portant sur l'intelligence et la seconde sur la personnalité. Il s'agit des différences individuelles qui ont fait l'objet du plus de travaux au cours de l'histoire de la psychologie. 

Compétences préalables

Sans objet