Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Option Information-communication : Maîtriser les savoirs fondamentaux dans le domaine de l'information-communication
• Maîtriser les outils de communication d'une organisation, ainsi que les techniques professionnelles du journalisme.
• Développer une conception critique des principaux enjeux et produits de l'information et de la communication.
• Analyser les messages sociaux, notamment médiatiques.
• Communiquer de manière claire, structurée et argumentée, sur des problématiques propres aux disciplines relevant des sciences humaines et sociales
• Développer et structurer de raisonnements et argumentations en mobilisant des concepts et méthodes propres aux disciplines de sciences humaines et sociales.
• Communiquer tant à l'écrit qu'à l'oral sur des problématiques liées aux sciences humaines et sociales.
• Faire preuve d'esprit d'analyse.
• Activer des compétences transversales, telles l'esprit d'analyse et de critique, la rigueur, l'autonomie, le travail en équipe
• Produire une analyse en autonomie et en collaboration avec ses pairs, tout en faisant preuve de rigueur.
• Faire preuve d'esprit critique, d'éthique et d'indépendance de jugement par rapport aux problématiques des sciences humaines et sociales.
• Mobiliser les connaissances et compétences acquises pour développer les stratégies d'apprentissage requises au niveau du Master.

Acquis d'apprentissage de l'UE

Objectif général
L'objectif général du cours consiste à faire acquérir aux étudiant(e)s les connaissances et les réflexes de base, tant dans les domaines juridiques que déontologiques, de manière à ce qu'ils puissent éviter ou gérer le mieux possible les écueils auxquels ils pourraient être confrontés dans l'exercice de leur future profession. Il s'agit, plus précisément, de leur faire prendre conscience des droits et obligations propres à l'exercice des métiers de l'information et de la communication.
Objectifs opérationnels
Le présent cours vise essentiellement à permettre aux étudiant(e)s de :
procéder à une analyse critique des pratiques d'information et de communication en fonction du secteur d'activités et du contexte concernés  ;
cerner les problèmes d'ordre juridique et/ou déontologique qui peuvent se poser dans le cadre de l'exercice des métiers de l'information et de la communication ;
élaborer des solutions permettant de résoudre ces problèmes en tenant compte des choix éditoriaux opérés ou de la stratégie de communication poursuivie.
 

Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique

L'enseignement du cours est basé sur une méthodologie de type " éclosif ".
Les différents thèmes (abordés en prenant comme point de départ la liberté d'expression et les limites que peuvent y apporter le droit et la déontologie) seront abordés au départ de cas pratiques (issus de décisions de jurisprudence, d'avis rendus par des organes d'(e) (auto)régulation, de documents contractuels ou d'hypothèses fictives), sur la base desquels seront dégagés les principes juridiques et/ou déontologiques applicables.
S'ensuivra une discussion collective sur la manière d'interpréter et d'appliquer ces principes dans différentes situations factuelles. Des liens sont fréquemment établis entre les différentes matières abordées, de même qu'avec l'actualité, de manière à permettre aux étudiant(e)s d'apprendre à développer une interprétation et une argumentation critiques par rapport aux questions juridiques et déontologiques qui leur sont soumises.
Afin de rendre le cours le plus interactif possible et de les aider à préparer la matière traitée au cours suivant, les étudiant(e)s seront invités chaque semaine à lire et analyser une ou deux décisions de jurisprudence ou avis ou à préparer l'un ou l'autre cas pratiques. Ces travaux ne seront pas évalués. Il leur sera en outre loisible de soumettre également des cas pratiques ou sujets d'actualité à la discussion collective.
Les aspects théoriques seront exposés ex cathedra par l'enseignante, en alternance avec les séances de réflexion et d'analyse collectives.

 

Compétences préalables

Sans objet