 | Programme d’études 2022-2023 | English | |
 | Nederlands voor Humane en Sociale Wetenschappen II | ||
Unité d’enseignement du programme de Bachelier en sciences humaines et sociales (MONS) (Horaire jour) à l"Ecole des Sciences Humaines et Sociales |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UH-B2-SCHUMS-010-M | UE optionnelle | BOUSSAUW Maarten |
|
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Néerlandais | 45 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 4.00 | Année |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| V-LANG-460 | Nederlands voor Humane en Sociale Wetenschappen II, deel 1 | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | Q1 | |
| V-LANG-461 | Nederlands voor Humane en Sociale Wetenschappen II, deel 2 | 25 | 0 | 0 | 0 | 0 | Q2 |
| Unité d'enseignement | ||
|---|---|---|
 | UH-B1-SCHUMS-012-M Nederlands voor Humane en Sociale Wetenschappen I | |
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Mettre en pratique des compétences linguistiques en anglais et dans au moins une autre langue que le français
- Lire et comprendre le sens global de textes non spécialisés, écouter et comprendre les sens global de documents sonores.
- Rédiger une demande d'informations, une synthèse ainsi qu'une analyse de textes et vidéos, un échange sous forme de dialogue.
- Exprimer une opinion sur un sujet à l'oral et à l'écrit ainsi que sur des sujets d'actualité dans le cadre de débats d'idées, effectuer une présentation orale sur un sujet ayant trait au domaine de spécialité.
Acquis d'apprentissage de l'UE
A l'issue de cet enseignement, les étudiants disposeront des outils nécessaires (grammaire et vocabulaire de base) pour
- lire et comprendre des articles simples et courts issus de la presse néerlandophone;
- écouter et comprendre des bulletins d'information en langue néerlandaise ;
- écrire des textes simples dans lesquels ils expriment une opinion sur un sujet abordé au cours;
- s'exprimer clairement sur un sujet donné, dans le cadre de discussions et d'exposés individuels.
Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique
Activités écrites et orales basées sur une sélection de documents écrits et sonores variés, actuels et authentiques. Ces documents servent de base aux exercices de compréhension à la lecture et à l'audition ainsi qu'aux exercices lexicaux et grammaticaux, et constituent le point de départ de discussions et de rédactions. Le contenu du cours est divisé en plusieurs parties, chacune consacrée à des faits d'actualité ou de société.
Compétences préalables
Voir objectifs et contenu du cours de néerlandais de première année (Nederlands voor humane en sociale wetenschappen I)
Type(s) et mode(s) d'évaluation Q1 pour l'UE
- Examen écrit - En présentiel
- Production (travail écrit, rapport, essai, collection, produit ) à déposer - En présentiel
- Présentation orale - En présentiel
- Exercice(s) coté(s) - En présentiel
Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE
Q1: 50%
- Examen écrit (30%)
- Présentation orale (10%)
- Productions écrites à effectuer (10%)
Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation Q1 de l'UE
Q1: 50%
- Examen écrit (30%)
- Présentation orale (10%)
- Productions écrites à effectuer (10%)
Type(s) et mode(s) d'évaluation rattrapage Q1 (BAB1) pour l'UE
- Néant - Néant
Commentaire sur les évaluations rattrapage Q1 (BAB1) de l'UE
Sans objet
Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation rattrapage Q1 (BAB1) de l'UE
Sans objet
Type(s) et mode(s) d'évaluations Q2 pour l'UE
- Examen écrit - En présentiel
- Production (travail écrit, rapport, essai, collection, produit ) à déposer - En présentiel
- Présentation orale - En présentiel
- Exercice(s) coté(s) - En présentiel
Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE
Q2: 50%
- Examen écrit (30%)
- Présentation orale (10%)
- Productions écrites à effectuer (10%)
Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation Q2 de l'UE
Q2: 50%
- Examen écrit (30%)
- Présentation orale (10%)
- Productions écrites à effectuer (10%)
Type(s) et mode(s) d'évaluations Q3 pour l'UE
- Examen écrit - En présentiel
- Examen oral - En présentiel
Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE
Examen écrit + Examen oral - Matière du Q1+Q2
Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation Q3 de l'UE
Ss objet
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| V-LANG-460 |
|
| V-LANG-461 |
|
Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| V-LANG-460 |
|
| V-LANG-461 |
|
Supports principaux
| AA | Supports principaux |
|---|---|
| V-LANG-460 | Note de cours - Syllabus Q1 2022-2023 - Maarten Boussauw |
| V-LANG-461 | Note de cours - Syllabus Nederlands BAB2 ESHS Q2 2022-2023 - Maarten Boussauw, Sarah De Ro, Leen Stevens |
Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| V-LANG-460 | Sonck, Gerda. "Néerlandais. Grammaire de l'étudiant", 6e édition, De Boeck, 2018. Sonck, Gerda. "Néerlandais intermédiaire-avancé. Grammaire de l'étudiant: exercices et corrigés", 6e édition, De Boeck, 2018. |
| V-LANG-461 | Sonck, Gerda. "Néerlandais. Grammaire de l'étudiant", 6e édition, De Boeck, 2018. Sonck, Gerda. "Néerlandais intermédiaire-avancé. Grammaire de l'étudiant: exercices et corrigés", 6e édition, De Boeck, 2018. |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| V-LANG-460 | Sans objet |
| V-LANG-461 | Sans objet |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| V-LANG-460 | Sans objet |
| V-LANG-461 | Sans objet |