Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Instruire une question architecturale
• Etudier les différentes composantes d'une thématique en vue d'articuler les résultats de ses investigations dans une synthèse globale
• Se construire une culture architecturale en s'appuyant sur des savoirs théoriques et critiques, et des lectures personnelles
• Coordonner transversalement les différentes disciplines liées à l'architecture et l'urbanisme
• Contextualiser son approche de l'architecture
• Elaborer une réponse spatiale
• Maîtriser les modes d'expression oraux, écrits et graphiques
• Développer une méthodologie de projet intégrant les différentes contraintes liées à la discipline architecturale
• Développer une démarche créative à partir d'un ensemble de contraintes
• Mettre en oeuvre une réponse spatiale située
• Adopter une démarche scientifique appliquée
• Concilier les dimensions créatives et fonctionnelles dans le projet
• Adapter ses choix structurels, techniques et formels en fonction des principes et des valeurs du projet
• Interagir avec l'ensemble des acteurs
• Maitriser les différents moyens d'expression à disposition de l'architecte pour communiquer à des publics avertis ou non
• Etre capable de poser des choix engagés
• Faire preuve de réflexivité, d'ouverture et d'initiative

Acquis d'apprentissage UE

L'histoire de l'architecture joue un rôle spécifique de premier plan pour familiriser l'étudiant "futur architecte" aux pratiques du passé. L'histoire matérielle de l'architecture et de sa culture constructive vise à former chez l'étudiant le recul historique et la culture architecturale. Au terme des activités d'apprentissages, l'étudiant doit pouvoir : 1/ Reconnaître une œuvre architecturale ou urbanistique, resituer dans sa période historique et justifier son appartenance à un courant architectural. 2/ Expliquer les influences sociales, culturelles et religieuses sur l’apparition de programmes et de types architecturaux et urbanistiques. 3/ Évaluer l’influence de la localisation géographique, du contexte politico-religieux et des traités d'architecture sur la conception de l'édifice. 4/ Décrire et comparer, selon la terminologie en usage et d’après les supports graphiques, la composition architecturale d'oeuvres (approche monumentale, ordonnance extérieure, organisation spatiale et effets plastiques et spatiaux). 5/ Justifier l'appropriation de l'Antiquité dans les formes architecturales d’une période moderne, à partir de l’étude des matériaux, du mode constructif et des progrès techniques. 6/ Déterminer la signification ou le message d’un(e) programme/conception spatiale ou lumineuse/élément d'architecture, en fonction du mode de pensée d'un courant architectural. Une étude d'un traité en architecture vise à éveiller le futur architecte à l'importance de la théorie architecturale dans la production architecturale des temps modernes.

Contenu de l'UE

<strong><em><u>Renaissance</u></em></strong> : Quattrocento à Florence, classique à Rome et vénitienne ; France et Pay-Bas espagnols.
<strong><em><u>Baroque</u></em></strong> : Rome et Pays-Bas méridionaux.
<strong><em><u>Classicisme</u></em></strong> : France de Louis XIV 
<strong><u><em>Rocaille/</em><em>Rococo : </em></u></strong>France de Louis XV
<strong><em><u>Néoclassisme : </u></em></strong>France de Louis XVI et Belgique sous les Habsbourgs d'Autriche 
 

Compétences préalables

Cours "Histoire et théorie de l'architecture et de l'urbanisme I et II".

Types d'évaluations Q1 pour l'UE

• Présentation et/ou travaux
• Examen oral
• Examen écrit
• Epreuve pratique
• Exercice(s) coté(s)

Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE

Examen oral séparé par AA sur la matière vue au cours.  

Types d'évaluation Q3 pour l'UE

• Présentation et/ou travaux
• Examen oral
• Examen écrit
• Epreuves pratiques
• Exercice(s) coté(s)

Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE

Examen oral séparé par AA sur la matière vue au cours.

Types d'évaluation rattrapage BAB1 (Q1) pour l'UE

• Présentation et/ou travaux
• Examen oral
• Examen écrit
• Epreuves pratiques
• Exercice(s) coté(s)

Commentaire sur les évaluations rattr. Q1 de l'UE

  Examen oral séparé par AA sur la matière vue au cours.