Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Posséder, dans le domaine des sciences chimiques, des connaissances hautement spécialisées et intégrées, ainsi que de larges compétences prolongeant celles qui relèvent du niveau de bachelier en sciences chimiques
• Contribuer, seuls ou en équipe, à la conduite et à la réalisation d'un projet de développement d'envergure en lien avec les sciences chimiques
• -Pouvoir mobiliser, articuler et valoriser les connaissances et les compétences acquises
• -Faire preuve d'autonomie et être capable de travailler seul ou en équipe
• Gérer des travaux de recherche, de développement ou d'innovation relevant des sciences chimiques et/ou de leurs applications
• -Etre capable de mobiliser leurs connaissances de manière efficace, d'identifier leurs limites, de conduire une recherche méthodique et d'analyser de manière critique des informations scientifiquement valides
• Développer et intégrer un fort degré d'autonomie
• -Etre capable de poursuivre leur formation et d'acquérir des savoirs complémentaires et des compétences nouvelles
• Appliquer une méthodologie scientifique de qualité
• -Faire preuve de rigueur, d'autonomie, de créativité, d'honnêteté intellectuelle, de sens éthique et déontologique

Acquis d'apprentissage UE

Au terme du cours, l'étudiant sera capable de: - Expliquer sur base de modèles simples la structure de la matière de l'atome au solide - Lier certains phénomènes chimiques aux propriétés structurales de la matière - Décrire les phénomènes observés lors de l'interaction RX-matière, particulièrement celui de la diffraction - De simuler un spectre de diffraction de RX d'un cristal simple - De discuter les propriétés électriques des métaux et des semi-conducteurs sur base des modèles des électrons libres et quasi-libres

Contenu de l'UE

Structure atomique; modèle LCAO; construction des orbitales moléculaires; solides ioniques; notions de cristallographie; propriétés du rayonnement X et diffraction (diffusion cohérente, effet Compton, loi de Bragg, formule de Sherrer, facteur de forme, facteur de structure); propriétés électriques des solides; modèle de l’électron libre (distribution de Fermi-Dirac, capacité calorifique, conductivité électrique), modèle des électrons quasi-libres (structure de bande, semi-conducteurs intrinsèques et extrinsèques).

Compétences préalables

Modèle atomique, thermodynamique statistique, description ondulatoire des rayonnements électromagnétiques, chimie des équilibres

Types d'évaluation Q1 pour l'épreuve intégrée

• Examen oral

Commentaire sur l'épreuve intégrée Q1

Préparation sur papier suivie d'une discussion. 85% de la note est attribuée au cours, 15% au travaux pratiques.

Types d'évaluation Q2 pour l'épreuve intégrée

• Néant

Commentaire sur l'épreuve intégrée Q2

Sans objet

Types d'évaluation du Q3 pour l'épreuve intégrée

• Examen oral

Commentaire sur l'épreuve intégrée Q3

Préparation sur papier suivie d'une discussion. 85% de la note est attribuée au cours, 15% au travaux pratiques.

Types d'évaluation rattrapage B1BA (Q1) pour l'épreuve intégrée

• Néant

Commentaire sur l'épreuve intégrée rattr. Q1

Sans objet