| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UP-A1-AESSPE-006-M | UE Obligatoire | DEMEUSE Marc | P316 - Méthodologie et formation |
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 1 |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| P-SEMF-123 | 50% | |||||||
| P-SEMF-124 | 50% |
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Interpréter adéquatement les situations vécues en classe et autour de la classe en mobilisant des connaissances en sciences humaines
- S'adapter aux différents publics scolaires en mobilisant des connaissances en sciences humaines
- Maîtriser les savoirs disciplinaires et interdisciplinaires qui justifient son action pédagogique
- Maîtriser la didactique disciplinaire qui guide l'action pédagogique
- Développer ses compétences relationnelles liées aux exigences de la profession
- Mesurer les enjeux éthiques liés à sa pratique quotidienne
- Concevoir des dispositifs d'enseignement, les tester, les évaluer et les réguler
- Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique
- Planifier, gérer et évaluer des situations d'apprentissage
- Porter un regard réflexif sur sa pratique
- Présenter l'information de manière neutre et non orientée
- Maîtriser la langue d'enseignement tant à l'oral qu'à l'écrit
Acquis d'apprentissage UE
Concevoir, planifier, gérer et évaluer des situations d'apprentissage en lien avec les compétences à développer chez les élèves ; Adapter le contenu d'enseignement et sa méthodologie à un public spécifique
Contenu de l'UE
Brève présentation du système d'enseignement en Communauté française et particulièrement des filières dans lesquels les psychologues et pédagogues sont susceptibles d'enseigner ; les référentiels et programmes; les principales formules pédagogiques pour un enseignement/apprentissage actif ; comment évaluer les apprentissages.
Compétences préalables
Compétences disciplinaires (Psychologie scientifique/ sciences de l'éducation)
Types d'évaluation Q1 pour l'épreuve intégrée
- Néant
Types d'activités
| AA | |
|---|---|
| P-SEMF-123 | |
| P-SEMF-124 |
Mode d'enseignement
| AA | |
|---|---|
| P-SEMF-123 | |
| P-SEMF-124 |
Supports principaux
| AA | |
|---|---|
| P-SEMF-123 | |
| P-SEMF-124 |
Supports principaux non reproductibles
| AA | |
|---|---|
| P-SEMF-123 | |
| P-SEMF-124 |
Supports complémentaires
| AA | |
|---|---|
| P-SEMF-123 | |
| P-SEMF-124 |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | |
|---|---|
| P-SEMF-123 | |
| P-SEMF-124 |
Autres références conseillées
| AA | |
|---|---|
| P-SEMF-123 | |
| P-SEMF-124 |
Evaluation du quadrimestre 1 (Q1) - type
| AA | |
|---|---|
| P-SEMF-123 | |
| P-SEMF-124 |
Evaluation du quadrimestre 1 (Q1) - commentaire
| AA | |
|---|---|
| P-SEMF-123 | |
| P-SEMF-124 |
Evaluation de l'épreuve de rattrapage du quadrimestre 1 (Q1) pour B1BA - type
| AA | |
|---|---|
| P-SEMF-123 | |
| P-SEMF-124 |
Evaluation de l'épreuve de rattrapage du quadrimestre 1 (Q1) pour B1BA - commentaire
| AA | |
|---|---|
| P-SEMF-123 | |
| P-SEMF-124 |
Evaluation du quadrimestre 2 (Q2) - type
| AA | |
|---|---|
| P-SEMF-123 | |
| P-SEMF-124 |
Evaluation du quadrimestre 2 (Q2) - commentaire
| AA | |
|---|---|
| P-SEMF-123 | |
| P-SEMF-124 |
Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - type
| AA | |
|---|---|
| P-SEMF-123 | |
| P-SEMF-124 |
Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - commentaire
| AA | |
|---|---|
| P-SEMF-123 | |
| P-SEMF-124 |