 | Study programme 2019-2020 | Français | |
 | Faculty of Psychology and Education | ||
| Master's in Education : Specialist Focus on Teaching and Learning in Formal Education (Mons) |
- Panel Chairperson : Kathy HUET
- Panel Secretary : Marc DEMEUSE
| Hide AAs | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Bloc 1 | Hours (*) | Term | Credits | Weight. | ||||||||||||||||||||||||||||
| HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HD(*) | HR(*) | Total | |||||||||||||||||||||||||||
| Compulsory Courses from the Core Curriculum | 30 | |||||||||||||||||||||||||||||||
 UP-M1-MEDUCA-001-M Current Pedagogical Trends | 15 | 0 | 15 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 2 | 2 | |||||||||||||||||||||||
 P-SESF-001 Current Pedagogical Trends | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUCA-003-M General Didactics | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| P-SIPN-049 General Didactics | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUCA-006-M Méthodes d'analyses textuelles outillées | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEMF-199 Méthodes d'analyses textuelles outillées | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUCA-004-M Master Thesis Preparation Seminar | 0 | 0 | 30 | 0 | 0 | 30 | Y | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-016 Seminar for Master Thesis Preparation | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUCA-005-M Work Placement 1 | 0 | 0 | 300 | 0 | 0 | 300 | Y | 15 | 15 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-210 Work Placement 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Compulsory Courses: Teaching and Learning in Formal Education | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Analysis of School Contexts | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
Module organisé en 2019-2020 sur le site de Mons et sur le site de Charleroi | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUEN-001-M Educational Policy Analysis | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEMF-125 Educational Policy Analysis | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SEMF-127 Educational Policy Analysis (seminar) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUEN-002-M Analysis of Classroom Practices | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEMF-195 Analysis of Classroom Practices | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUEN-003-M Analysis of Compulsory Education Programmes | 25 | 15 | 0 | 0 | 0 | 40 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEMF-062 Analysis of Compulsory Education Programmes | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SEMF-064 Analysis of Compulsory Education Programmes (practicals) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Specialised Focus: Teaching and Learning in Formal Education | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
L'étudiant choisit un module optionnel de spécialisation (1 x 15 crédits) parmi les modules suivants :
* « Didactique des disciplines couvertes par les socles de compétences » (organisé en 2019-2020 sur le site de Charleroi) ;
* « Didactique des langues étrangères » (organisé en 2019-2020 sur le site de Mons) ;
* « Formation de formateurs » (organisé en 2019-2020 sur le site de Mons) ;
* « Gestion des institutions d'enseignement et de formation » (organisé en 2019-2020 sur le site de Charleroi). | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Foreign Language Teaching | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
Module organisé en 2019-2020 sur le site de Mons | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUEN-007-M Teaching and Learning Foreign Languages: Linguistic, Psychological and Educational Bases | 40 | 20 | 0 | 0 | 0 | 60 | Q2 | 6 | 6 | |||||||||||||||||||||||
| P-SMSL-008 Language Acquisition and Learning | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SMSL-007 Phonetics and Speech Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUEN-008-M Comparative Approaches to Foreign Language Teaching Methodologies | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||
| P-SMSL-157 Comparative Approaches to Foreign Language Teaching Methodologies | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUEN-009-M Praxeology of Foreign Language Teaching/Learning | 15 | 25 | 0 | 0 | 0 | 40 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SMSL-159 Analysis and Development of Teaching Sequences | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SMSL-161 Development of Textbooks and Teaching Materials for Language Teaching/Learning | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SMSL-163 Development of Textbooks and Teaching Materials for Language Teaching/Learning (practicals) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Teacher Training | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
Module organisé en 2019-2020 sur le site de Mons | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUEN-010-M Coaching and Supervision of Professional Practices in Formal Education | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEMF-101 Methodology of Coaching and Supervision in Professional Contexts | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SEMF-103 Analysis of School Supervision Practices | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUEN-011-M Pedagogy of University and Non-university Higher Education | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEMF-132 Introduction to Higher Education Pedagogy | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SEMF-134 Analysis of Classroom Practices in Higher Education | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M1-MEDUEN-012-M Research in Teacher Training | 0 | 15 | 15 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEMF-087 Research in Teacher Training (seminar) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SEMF-089 Research in Teacher Training (group project) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Bloc 2 | Hours (*) | Term | Credits | Weight. | ||||||||||||||||||||||||||||
| HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HD(*) | HR(*) | Total | |||||||||||||||||||||||||||
| Compulsory Courses from the Core Curriculum | 45 | |||||||||||||||||||||||||||||||
UP-M2-MEDUCA-001-M Master Thesis  | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | Y | 30 | 30 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-121 Master Thesis | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-002-M Work Placement 2 | 0 | 0 | 300 | 0 | 0 | 300 | Y | 15 | 15 | |||||||||||||||||||||||
| P-SEDO-212 Work Placement 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| Optional Courses | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| Education and development | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||
Module organisé en 2019-2020 sur le site de Mons | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-003-M Development in Extreme Contexts | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SDHT-042 Development in Extreme Contexts | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-005-M Assessment of Human Development and Education | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q1 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SDHT-081 Statistical Indices for the Measurement of Human Development | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| P-SDHT-084 Statistical Indicators of Education Development | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| UP-M2-MEDUCA-012-M Sustainable Development and Alternative Research into Well-being | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | Q2 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||
| P-SDHT-214 Sustainable Development and Alternative Research into Well-being | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 60 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
(*) HT : Hours of theory - HTPE : Hours of in-class exercices - HTPS : hours of practical work - HD : HMiscellaneous time - HR : Hours of remedial classes. - Per. (Period), Y=Year, Q1=1st term et Q2=2nd term
Please note, the course titles given here are translations of the original titles and are provided in English for information only. In order to know in which language the course will be taught, please refer to the French page. There, the titles provided in French indicate that the course is taught in French and the titles provided in English indicate that the course is taught in English.