Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Communiquer et présenter des travaux originaux de manière professionnelle tant à l'oral qu'à l'écrit.
• Conduire un raisonnement scientifique sur des problématiques complexes ou novatrices en gestion.
• Communiquer et interagir par écrit et oralement, de manière claire et structurée, sur des problématiques, des analyses et des projets.
• Présenter et structurer des données de manière claire, précise, neutre et non-orientée.
• Agir dans un contexte international et multiculturel.
• Assimiler les composantes de l'environnement économique et social de l'entreprise.
• Communiquer et interagir par écrit et oralement, de manière claire et structurée, sur des problématiques, des analyses et des projets, dans au moins une langue en plus du français.
• Faire preuve d'ouverture d'esprit et d'adaptation.
• Collaborer au sein d'une équipe et en exercer le leadership.
• Contribuer à la coordination et à l'animation d'une équipe, en mettant en place les moyens de collaboration les plus efficaces dans une situation donnée.
• Etre à l'écoute des membres de l'équipe et susciter l'expression d'un avis partagé. Accepter et discuter un autre point de vue que le sien.
• Planifier les activités de manière à exploiter au mieux le temps imparti.

Acquis d'apprentissage de l'UE

A la fin de ce cours, les étudiants devraient être capables de :
En termes de connaissances :
Démontrer leur compréhension des institutions européennes en décrivant leurs rôles et fonctions dans le cadre européen.
Démontrer leurs connaissances de l'intégration européenne en évaluant les modèles qui stimulent et entravent l'intégration dans les différents domaines.
Démontrer leurs connaissances des questions actuelles et passées relatives au projet européen en comparant les dynamiques sous-jacentes.
Démontrer leurs connaissances en micro et macroéconomie en les appliquant à l'intégration européenne.
En termes de compétences :
Utiliser les méthodes de référencement et de bibliographie appropriées.
Appliquer les outils micro et macroéconomiques au projet d'intégration européenne.
Démontrer leurs compétences dans la localisation et la lecture de sources académiques.
Démontrer leurs capacités de négociation.
En termes d'attitudes, les étudiants devraient développer dans ce cours
des attitudes critiques, qui sont nécessaires à " l'apprentissage tout au long de la vie ".
une attitude d'ouverture d'esprit et de réflexion autocritique en vue d'une amélioration personnelle
une sensibilité aux dimensions éthiques des différents aspects du contenu de ce cours
une attitude active et ouverte vis-à-vis de l'étude.

Exceptionnellement cette année académique 2022-2023, il est possible que l'organisation du cours soit quelque peu modifiée et qu'un nombre plus important d'heures de cours en ligne soit dispensé, via la plateforme Microsoft Stream.
Quelle que soit l'organisation, les étudiants seront prévenus en temps et en heure et des séances de coaching seront bien évidemment organisées.

 

Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique

Les activités d'apprentissage de l'UE sont tout à fait complémentaires et ne diffèrent que par les modalités d'enseignement.

Compétences préalables

Sans objet

Type(s) et mode(s) d'évaluation Q1 pour l'UE

• Production (travail écrit, rapport, essai, collection, produit…) à déposer - A distance
• Présentation orale - En présentiel

Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE

L'évaluation portera sur les documents à réaliser (policy paper + statement) ainsi que sur la simulation finale.

Type(s) et mode(s) d'évaluation rattrapage Q1 (BAB1) pour l'UE

• Néant - Néant

Commentaire sur les évaluations rattrapage Q1 (BAB1) de l'UE

Sans objet

Type(s) et mode(s) d'évaluations Q3 pour l'UE

• Production (travail écrit, rapport, essai, collection, produit…) à déposer - A distance
• Présentation orale - En présentiel

Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE

Voir Q1