 | Programme d’études 2022-2023 | English | |
 | Législation locale | ||
Unité d’enseignement du programme de Master en politique économique et sociale , à finalité spécialisée en gestion des collectivités territoriales (MONS) (Horaire jour) à la Faculté Warocqué d'Economie et de Gestion |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UW-M1-POGCOT-040-M | UE Obligatoire | CHERENTI Ricardo |
|
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 42 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 6.00 | 1er quadrimestre |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| W-DPES-039 | Législation locale - AAEP | 36 | 0 | 0 | 0 | 0 | Q1 | |
| W-DPES-040 | Législation locale - AAEHP | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | Q1 |
| Unité d'enseignement |
|---|
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Maîtriser des savoirs spécialisés dans le champ des sciences économiques, politiques et sociales afin de les mobiliser sur des questions en lien avec l'environnement politique, économique et social.
- Maîtriser les processus décisionnels des organismes et services publics.
- Assimiler l'environnement politique, économique et social.
- Analyser des problématiques politiques, sociales et économiques concrètes de manière pluridisciplinaire, en identifiant les évolutions sociétales à venir.
- Mobiliser des connaissances hautement spécialisées, les méthodes et outils relevant de différents domaines des sciences économiques, politiques et sociales.
- Analyser une situation en sélectionnant de manière critique les théories et approches méthodologiques adaptées.
- Mobiliser, dans un milieu professionnel spécifique, les compétences acquises.
- Maîtriser des savoirs spécialisés dans le champ des sciences économiques, politiques et sociales afin de les mobiliser sur des questions en lien avec l'environnement politique, économique et social.
- Maîtriser les processus décisionnels des organismes et services publics.
- Assimiler l'environnement politique, économique et social.
- Analyser des problématiques politiques, sociales et économiques concrètes de manière pluridisciplinaire, en identifiant les évolutions sociétales à venir.
- Mobiliser des connaissances hautement spécialisées, les méthodes et outils relevant de différents domaines des sciences économiques, politiques et sociales.
- Analyser une situation en sélectionnant de manière critique les théories et approches méthodologiques adaptées.
- Mobiliser, dans un milieu professionnel spécifique, les compétences acquises.
Acquis d'apprentissage de l'UE
A l'issue de cet enseignement, les étudiants seront capables de:
Identifier les prémices historiques des grandes institutions provinciales;
Définir ce qu'est une provinces, expluiquer ses rôles et attributions, les distinguer de ceux attribués à un autre niveau de pouvoir;
Etablir le lien entre principe constitutionnel et modalité de fonctionnement des institutions provinciales;
Expliquer les procédés de contrôle de tutelle sur les Provinces.
Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique
Code de la Démocratie locale et de la Décentralisation - Livre II - Les Provinces et Partie Troisième - Dispositions concernant les communes et la supracommunalité.
Loi Provinciale du 30 avril 1836, plus spécifiquement l'article 128
Compétences préalables
Sans objet
Type(s) et mode(s) d'évaluation Q1 pour l'UE
- Examen oral - En présentiel
Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE
2 questions CDLD
2 questions Loi Provinciale
Type(s) et mode(s) d'évaluation rattrapage Q1 (BAB1) pour l'UE
- Examen oral - En présentiel
Commentaire sur les évaluations rattrapage Q1 (BAB1) de l'UE
Idem
Type(s) et mode(s) d'évaluations Q3 pour l'UE
- Examen oral - En présentiel
Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE
Idem
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| W-DPES-039 |
|
| W-DPES-040 |
|
Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| W-DPES-039 |
|
| W-DPES-040 |
|
Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| W-DPES-039 | Sans objet |
| W-DPES-040 | Sans objet |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| W-DPES-039 | Sans objet |
| W-DPES-040 | Sans objet |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| W-DPES-039 | Sans objet |
| W-DPES-040 | Sans objet |