Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Mettre en oeuvre une démarche universitaire d'approche du savoir à travers notamment la maîtrise des méthodes et outils de recherche documentaire.
• Développer et structurer son raisonnement en le basant sur une argumentation scientifique adaptée.
• Acquérir les outils méthodologiques de base nécessaires à la démarche scientifique dans le domaine de l'économie et de la gestion.
• Emettre et argumenter un avis critique dans le cadre d'une démarche scientifique.
• Mobiliser des compétences de communication dans deux langues en plus du français, à l'oral et à l'écrit, dans le cadre de l'exposé d'un raisonnement ou d'une recherche en respectant la déontologie scientifique.
• Comprendre, être capable de synthétiser et de discuter des informations et des textes complexes, libellés en anglais et dans au moins une autre langue.
• Communiquer de manière claire et structurée sur des problématiques d'économie et de gestion.
• Faire preuve d'un sens aigu de l'analyse, de la critique et de l'éthique par rapport aux diverses problématiques en économie et gestion.
• Démontrer une rigueur de travail et d'analyse.
• Etre rigoureux et autonome dans l'apprentissage, notamment via la planification adéquate des activités à mener en vue d'exploiter au mieux le temps imparti.
• Développer sa curiosité scientifique et son ouverture d'esprit.
• Se connaître, s'autoévaluer et s'adapter.
• Maîtriser de manière active un socle de savoirs dans les sciences humaines, juridiques et sociales indispensables pour analyser les problématiques dans les domaines de la gestion.
• Comprendre des problématiques approfondies dans certains domaines de la gestion.
• Mettre en oeuvre une démarche universitaire d'approche du savoir à travers notamment la maîtrise des méthodes et outils de recherche documentaire.
• Comprendre, être capable de synthétiser et de discuter des informations et des textes complexes relatifs à l'économie et à la gestion.
• Synthétiser les apports de différentes sources pour motiver un avis ou une décision.
• Développer et structurer son raisonnement en le basant sur une argumentation scientifique adaptée.
• Maîtriser de manière active les concepts et modèles fondamentaux des sciences économiques et des sciences de gestion.
• Comprendre le fonctionnement des organisations et des marchés.
• Comprendre les méthodes et les outils adaptés au domaine de l'économie et de la gestion.
• Acquérir les outils méthodologiques de base nécessaires à la démarche scientifique dans le domaine de l'économie et de la gestion.
• Emettre et argumenter un avis critique dans le cadre d'une démarche scientifique.
• Mobiliser des compétences de communication dans deux langues en plus du français, à l'oral et à l'écrit, dans le cadre de l'exposé d'un raisonnement ou d'une recherche en respectant la déontologie scientifique.
• Comprendre, être capable de synthétiser et de discuter des informations et des textes complexes, libellés en anglais et dans au moins une autre langue.
• Communiquer de manière claire et structurée sur des problématiques d'économie et de gestion.
• Faire preuve d'un sens aigu de l'analyse, de la critique et de l'éthique par rapport aux diverses problématiques en économie et gestion.
• Etre capable de confronter de façon critique les savoirs acquis à des situations réelles.
• Développer et structurer son raisonnement en le basant sur une argumentation scientifique adaptée.
• Faire preuve d'un sens aigu de l'analyse, de la critique et de l'éthique par rapport aux diverses problématiques en économie et gestion.
• Démontrer une rigueur de travail et d'analyse.
• Etre rigoureux et autonome dans l'apprentissage, notamment via la planification adéquate des activités à mener en vue d'exploiter au mieux le temps imparti.
• Développer sa curiosité scientifique et son ouverture d'esprit.
• Se connaître, s'autoévaluer et s'adapter.

Acquis d'apprentissage de l'UE

A la fin de cet enseignement les étudiants seront capables de mieux comprendre ce qu'est le marketing et ses composantes stratégiques et opérationnelles. Les concepts fondamentaux de segmentation, ciblage et positionnement seront mis en relation avec les principales décisions relatives à la gestion du marketing mix (4P) ,

Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique

definition du marketing
- dimensions principales (stratégique et opérationnelle)
- 4 P 

les activités d'apprentissage de l'UE sont tout à fait complémentaires et ne différent que par les modalités d'enseignement 

Compétences préalables

Sans objet

Type(s) et mode(s) d'évaluations Q2 pour l'UE

• Examen écrit - En présentiel
• Examen oral - En présentiel
• Exercice(s) coté(s) - En présentiel
• Epreuve pratique - A distance

Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE

En fonction de la situation et du nombre d'étudiants, l'examen peut être oral ou écrit.  Un travail (ou des travaux) sera(ont) valoris(s)é pour  30 % de l'AA

Type(s) et mode(s) d'évaluations Q3 pour l'UE

• Examen écrit - En présentiel
• Examen oral - En présentiel
• Exercice(s) coté(s) - En présentiel
• Epreuve pratique - A distance

Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE

En fonction de la situation et du nombre d'étudiants, l'examen peut être oral ou écrit