Bachelier en sciences de gestion (CHARLEROI) (Horaire jour)

		Programme d’études 2022-2023	English
		Initiation à l'entrepreneuriat
		Unité d’enseignement du programme de Bachelier en sciences de gestion (CHARLEROI) (Horaire jour) à la Faculté Warocqué d'Economie et de Gestion

Code	Type	Responsable	Coordonnées du service	Enseignant(s)
UW-B3-SCGEST-021-C	UE optionnelle	DEPRINCE Elodie	W727 - Marketing et Communication	COLOT Olivier DEPRINCE Elodie

Langue d’enseignement	Langue d’évaluation	HT(*)	HTPE(*)	HTPS(*)	HR(*)	HD(*)	Crédits	Pondération	Période d’enseignement
Français	Français	10	20	0	0	0	3	3.00	Année

Code(s) d’AA	Activité(s) d’apprentissage (AA)	HT(*)	HTPE(*)	HTPS(*)	HR(*)	HD(*)	Période d’enseignement	Pondération
W-MAKO-040	Initiation à l'entrepreneuriat - AAEP	10	12	0	0	0	A
W-MAKO-041	Initiation à l'entrepreneuriat - AAEHP	0	8	0	0	0	A

Note globale : les évaluations de chaque AA donnent lieu à une note globale pour l'unité d'enseignement.

Unité d'enseignement

Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

Mettre en oeuvre une démarche universitaire d'approche du savoir à travers notamment la maîtrise des méthodes et outils de recherche documentaire.

Développer et structurer son raisonnement en le basant sur une argumentation scientifique adaptée.

Mobiliser des compétences de communication dans deux langues en plus du français, à l'oral et à l'écrit, dans le cadre de l'exposé d'un raisonnement ou d'une recherche en respectant la déontologie scientifique.

Faire preuve d'un sens aigu de l'analyse, de la critique et de l'éthique par rapport aux diverses problématiques en économie et gestion.

Démontrer une rigueur de travail et d'analyse.

Etre rigoureux et autonome dans l'apprentissage, notamment via la planification adéquate des activités à mener en vue d'exploiter au mieux le temps imparti.
Développer sa curiosité scientifique et son ouverture d'esprit.
Se connaître, s'autoévaluer et s'adapter.

Maîtriser de manière active un socle de savoirs dans les sciences humaines, juridiques et sociales indispensables pour analyser les problématiques dans les domaines de la gestion.

Comprendre les implications de différentes sciences humaines sur le fonctionnement des marchés et des organisations.
Identifier et décrire les spécificités de la gestion ainsi que ses rapports à d'autres disciplines contributives.
Comprendre des problématiques approfondies dans certains domaines de la gestion.

Mettre en oeuvre une démarche universitaire d'approche du savoir à travers notamment la maîtrise des méthodes et outils de recherche documentaire.

Comprendre, être capable de synthétiser et de discuter des informations et des textes complexes relatifs à l'économie et à la gestion.
Synthétiser les apports de différentes sources pour motiver un avis ou une décision.
Développer et structurer son raisonnement en le basant sur une argumentation scientifique adaptée.

Maîtriser de manière active les concepts et modèles fondamentaux des sciences économiques et des sciences de gestion.

Identifier et expliquer les concepts, principes, modèles des courants théoriques fondamentaux en sciences économiques et en sciences de gestion, ainsi que leurs applications.
Comprendre le fonctionnement des organisations et des marchés.
Comprendre les méthodes et les outils adaptés au domaine de l'économie et de la gestion.

Mobiliser des compétences de communication dans deux langues en plus du français, à l'oral et à l'écrit, dans le cadre de l'exposé d'un raisonnement ou d'une recherche en respectant la déontologie scientifique.

Faire preuve d'un sens aigu de l'analyse, de la critique et de l'éthique par rapport aux diverses problématiques en économie et gestion.

Etre capable de confronter de façon critique les savoirs acquis à des situations réelles.

Développer et structurer son raisonnement en le basant sur une argumentation scientifique adaptée.
Faire preuve d'un sens aigu de l'analyse, de la critique et de l'éthique par rapport aux diverses problématiques en économie et gestion.

Démontrer une rigueur de travail et d'analyse.

Etre rigoureux et autonome dans l'apprentissage, notamment via la planification adéquate des activités à mener en vue d'exploiter au mieux le temps imparti.
Développer sa curiosité scientifique et son ouverture d'esprit.
Se connaître, s'autoévaluer et s'adapter.

Acquis d'apprentissage de l'UE

L'Initiation à l'entrepreneuriat est un cours destiné à découvrir le monde de l'entrepreneuriat.
L'objectif est d' " analyser le terrain de jeu d'une entreprise ". L'étudiant sera par ailleurs sensibilisé à l'esprit d'entreprendre et à l'entrepreneuriat.

Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique

Différents thèmes seront abordés tels que :
- Témoignage d'un entrepreneur et/ou d'un étudiant-entrepreneur,
- Séminaire : Les différentes étapes de la création (idée, analyse du marché, plan d'affaires) et les outils liés à l'entrepreneuriat (introduction au BMC, océan bleu, etc.)
- Séminaire sur : Quelles sont les aides à la création ? (LME, Yump, LJE, Sowalfin, etc)
- Stage chez un entrepreneur

Compétences préalables

Sans objet

Type(s) et mode(s) d'évaluation Q1 pour l'UE

Production (travail écrit, rapport, essai, collection, produit) à déposer - En présentiel
Présentation orale - En présentiel
Participation à un séminaire - En présentiel

Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE

Etape 1 : Réaliser un stage d'observation dans une jeune entreprise / PME / Startup / entrepreneur.
Etape 2 : Réaliser le BMC complet de cette entreprise et le justifier (travail de groupe)
Etape 3 : Présentation du rapport.

Evaluation
Travail écrit = 60%
Présentation et défense du projet = 40%

Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation Q1 de l'UE

Travail écrit = 60%
Présentation et défense du projet = 40%

Type(s) et mode(s) d'évaluation rattrapage Q1 (BAB1) pour l'UE

Production (travail écrit, rapport, essai, collection, produit) à déposer - En présentiel
Présentation orale - En présentiel
Participation à un séminaire - En présentiel

Commentaire sur les évaluations rattrapage Q1 (BAB1) de l'UE

Sans objet

Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation rattrapage Q1 (BAB1) de l'UE

Type(s) et mode(s) d'évaluations Q2 pour l'UE

Production (travail écrit, rapport, essai, collection, produit) à déposer - En présentiel
Présentation orale - En présentiel
Participation à un séminaire - En présentiel

Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE

Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation Q2 de l'UE

Travail écrit = 60%
Présentation et défense du projet = 40%

Type(s) et mode(s) d'évaluations Q3 pour l'UE

Production (travail écrit, rapport, essai, collection, produit) à déposer - En présentiel
Présentation orale - En présentiel
Participation à un séminaire - En présentiel

Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE

Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation Q3 de l'UE

Travail écrit = 60%
Présentation et défense du projet = 40%

Types d'activités

AA	Types d'activités
W-MAKO-040	Cours magistraux Conférences Travaux pratiques
W-MAKO-041	Travaux pratiques

Mode d'enseignement

AA	Mode d'enseignement
W-MAKO-040	En présentiel
W-MAKO-041	A distance

Supports principaux non reproductibles

AA	Supports principaux non reproductibles
W-MAKO-040	NA
W-MAKO-041	NA

Supports complémentaires non reproductibles

AA	Support complémentaires non reproductibles
W-MAKO-040	Osterwalder A. et Pigneur Y. (2011), "Business model : nouvelle génération. Un guide pour visionnaires, révolutionnaires et challengers", Pearson, 279 pages.
W-MAKO-041	Osterwalder A. et Pigneur Y. (2011), "Business model : nouvelle génération. Un guide pour visionnaires, révolutionnaires et challengers", Pearson, 279 pages.

Autres références conseillées

AA	Autres références conseillées
W-MAKO-040	- Janssen Frank (2016), "Entreprendre : une introduction à l'entrepreneuriat", De Boeck Entreprendre, 460 pages. - Randerson K., Bettinelli C., Dossena G. & Fayolle A. (2015), "Family Entrepreneurship: Rethinking the research agenda", Routledge, New York, 336 pages, ISBN : 9781138841192. - Verstraete Thierry et Jouison-Laffitte Estèle (2009), "Business model pour entreprendre : le modèle GRP : théorie et pratique", De Boeck, 184 pages.
W-MAKO-041	- Janssen Frank (2016), "Entreprendre : une introduction à l'entrepreneuriat", De Boeck Entreprendre, 460 pages. - Randerson K., Bettinelli C., Dossena G. & Fayolle A. (2015), "Family Entrepreneurship: Rethinking the research agenda", Routledge, New York, 336 pages, ISBN : 9781138841192. - Verstraete Thierry et Jouison-Laffitte Estèle (2009), "Business model pour entreprendre : le modèle GRP : théorie et pratique", De Boeck, 184 pages.

W-MAKO-040

- Janssen Frank (2016), "Entreprendre : une introduction à l'entrepreneuriat", De Boeck Entreprendre, 460 pages.
- Randerson K., Bettinelli C., Dossena G. & Fayolle A. (2015), "Family Entrepreneurship: Rethinking the research agenda", Routledge, New York, 336 pages, ISBN : 9781138841192.
- Verstraete Thierry et Jouison-Laffitte Estèle (2009), "Business model pour entreprendre : le modèle GRP : théorie et pratique", De Boeck, 184 pages.

W-MAKO-041

(*) HT : Heures théoriques - HTPE : Heures de travaux pratiques encadrés - HTPS : Heures de travaux pratiques supervisés - HD : Heures diverses - HR : Heures de remédiation - Dans la colonne Pér. (Période), A=Année, Q1=1er quadrimestre et Q2=2e quadrimestre

Plus d’informations sur l’organisation des études (décret Paysage)

Date de dernière mise à jour de la fiche ECTS par l'enseignant : 28/09/2022

Date de dernière génération automatique de la page : 21/06/2023

20, place du Parc, B7000 Mons - Belgique
Tél: +32 (0)65 373111
Courriel: info.mons@umons.ac.be