Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Connaître pour comprendre. Analyser toute situation à caractère communicatif (réelle ou représentée) en référence aux cadres théoriques et méthodologiques relevant des diverses approches scientifiques du langage.
• Maîtriser et mobiliser de façon pertinente les connaissances et les approches méthodologiques permettant de comprendre ainsi que d'expliquer le fonctionnement (normal, atypique, pathologique) des individus, des groupes ou des organisations recourant à toute forme de langage.
• Analyser et modéliser toute situation à caractère communicatif (individuelle ou collective) en sélectionnant de manière critique des concepts isolés, des théories et des approches méthodologiques adéquats.
• Communiquer efficacement. Communiquer et échanger des informations de manière structurée et adaptée au but poursuivi et au public concerné.
• Utiliser de manière pertinente des supports de présentation.
• Savoir rester apprenant. Evaluer et poursuivre un développement professionnel et personnel.
• Maintenir une veille en termes de connaissances et d'approches méthodologiques afin de faire évoluer sa réflexion et sa pratique.
• Agir en scientifique. Maîtriser les démarches scientifiques en sciences du langage.
• Récolter des données et les analyser de façon qualitative et quantitative, de manière approfondie.

Acquis d'apprentissage de l'UE

Au terme du cours, l'étudiant sera capable de situer toute pratique concrète d'évaluation de la communication et du langage, à la fois dans le domaine de définition du construit évalué, que dans les aspects liés à l'administration et aux caractéristiques métrologiques de l'outil. Il devra en outre, à partir d'une pratique concrète d'évaluation, en opérer la critique et proposer d'éventuelles pistes d'améliorations.

 

Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique

- Réflexion quant à l'élaboration de critères d'analyse d'outils d'évaluation
- Concepts avancés en psychométrie et édumétrie
- Lien entre l'analyse de l'outil, les résultats de l'évaluation et les pistes pédagogiques à mettre en place
 

Compétences préalables

Sans objet