Acquis d'apprentissage de l'UE

Le cours portera sur les principes fondamentaux qui régissent la modification du comportement. Ceux-ci se traduisent dans les principes de l'A.B.A. (Applied Behavior Analysis) qui vit une actualité importante dans le domaine de l'autisme. On retrouve également ses principes dans d'autres programmes, comme l'ESDM (Early Start Denver Model) ou PECS (Picture Exchange Communication System), autour des comportements-pivots, de l'enseignement incident, ... Ils constituent également les fondements du Support Comportemental Positif (Positive Behavioral Support), offrant une alternative aux stratégies punitives classiques dans la résorption des comportements-défis (comportements problématiques).

Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique

SYNTHESE : Principes de l'éducation comportementale Priorités et Objectifs d'apprentissage Outils d'observation et de mesure Augmenter ou apprendre un comportement Apprentissages disciminatifs Evaluation et analyse fonctionnelle Diminuer un comportement Maintien et généralisation des apprentissages Procédures de vérification de la causalité Mettre au point et appliquer un programme   

Compétences préalables

Sans objet