Programme d’études 2022-2023 | English | ||
Développement et diversité | |||
Unité d’enseignement du programme de Bachelier en sciences psychologiques et de l'éducation, orientation générale (MONS) (Horaire jour) à la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education |
Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
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UP-B3-BAGENE-016-M | UE optionnelle | CAUCHIE Dimitri | P382 - Développement humain et traitement des données |
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Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
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| Français | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 4 | 4.00 | 2e quadrimestre |
Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
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P-SDHT-043 | Développement et diversité | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | Q2 | 100.00% |
Unité d'enseignement |
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Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
Acquis d'apprentissage de l'UE
L'UE Développement et diversité a pour finalité de sensibiliser les étudiant·e·s, en tant que citoyen·ne·s et futur·e·s intervenant·e·s psycho-sociaux·ales, à la diversité inhérente au développement humain des individus qui, en tant que processus multidimensionnel, induit une large variété de configurations possibles quant aux caractéristiques et aux choix de l'être humain, et d'encourager une vision positive de la promotion de la diversité et de ses bénéfices dans une perspective inclusive permettant un développement humain équitable pour tous.
Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique
Concepts théoriques généraux : droit au développement, dimensions de la diversité humaine, enjeux de l'égalité et de la diversité.
Liens entre psychologie et diversité : perception et construction sociale de la diversité, (catégorisation sociale, processus d'assimilation-différentiation...), influence sociale de la diversité (identité et comportement). Spirale de discrimination et mécanismes menant à l'exclusion.
Aspects législatifs : critères protégés par la loi " anti-discrimination ", domaines d'application, comportements interdits.
Diversité ethnique et racisme : notions générales, histoire, formes, niveaux et cibles des comportements racistes.
Diversité des origines, migrations et xénophobie : concepts de base, cause des phénomènes migratoires, état des lieux en Belgique et dans le monde.
Diversités des identités de genre et des orientations sexuelles et sexisme/hétérosexisme : concepts de base, état des lieux des droits LGBTQIAP+ dans le monde.
Diversité des facteurs de discrimination et approche intersectionnelle des discriminations.
Outre les séances de cours, l'enseignement comprend des séminaires avec des partenaires invités (interventions de professionnels de terrain - secteurs de la jeunesse, de l'enseignement, de la santé - et spécialisés dans des questions de diversité et de discrimination) selon un programme évolutif chaque année.
Compétences préalables
Sans objet
Types d'activités
AA | Types d'activités |
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P-SDHT-043 |
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Mode d'enseignement
AA | Mode d'enseignement |
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P-SDHT-043 |
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Supports principaux non reproductibles
AA | Supports principaux non reproductibles |
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P-SDHT-043 | Sans objet |
Supports complémentaires non reproductibles
AA | Support complémentaires non reproductibles |
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P-SDHT-043 | Sans objet |
Autres références conseillées
AA | Autres références conseillées |
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P-SDHT-043 | Sans objet |
Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
AA | Reports des notes d'AA d'une année à l'autre |
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P-SDHT-043 | Autorisé |
Evaluation du quadrimestre 2 (Q2) - type
AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation Q2 |
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P-SDHT-043 |
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Evaluation du quadrimestre 2 (Q2) - commentaire
AA | Commentaire sur l'évaluation Q2 |
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P-SDHT-043 | Sans objet |
Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - type
AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation du Q3 |
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P-SDHT-043 |
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Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - commentaire
AA | Commentaire sur l'évaluation Q3 |
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P-SDHT-043 | Sans objet |