 | Programme d’études 2022-2023 | English | |
 | Maîtrise du français | ||
Unité d’enseignement du programme de Bachelier en sciences psychologiques et de l'éducation, orientation logopédie (MONS) (Horaire jour) à la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UP-B2-BALOGO-008-M | UE Obligatoire | MATHEY Estelle | P362 - Métrologie et Sciences du langage |
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| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 0 | 30 | 0 | 0 | 0 | 4 | 4.00 | Année |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| P-SMSL-108 | Orthographe et production écrite : partie 1 | 0 | 15 | 0 | 0 | 0 | Q1 | 20.00% |
| P-SMSL-109 | Orthographe et production écrite : partie 2 | 0 | 15 | 0 | 0 | 0 | Q2 | 80.00% |
| Unité d'enseignement |
|---|
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Maîtriser, décrire et analyser la langue française.
- Faire preuve d'une parfaite maîtrise de la langue française à l'oral et l'écrit tant dans ses aspects de production que de compréhension.
- Etre capable de décrire et d'analyser le système de la langue aux niveaux phonétique, phonologique, morphologique, lexical, syntaxique, phrastique et discursif.
- Etre capable d'avoir une réflexion métacognitive sur la langue française et ses pratiques.
Acquis d'apprentissage de l'UE
A l'issue de cet enseignement, les étudiants seront capables d'écrire correctement les mots de la langue française (dont ceux apppartenant au lexique de leur profession), connaîtront et seront capables d'appliquer les règles d'orthographe grammaticale. Ils seront capables également de relater par écrit le contenu d'une communication orale et d'exposer par écrit un avis argumenté sur un sujet proposé.
Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique
- Orthographe grammaticale : ponctuation, analyse phrastique, classes et fonctions, accords, genre, conjugaison et concordance des temps, homonymes grammaticaux.
- Orthographe d'usage : homophones, barbarismes et paronymes.
- Orthographe spécifique : domaine médical et logopédique.
- Production écrite : prise de notes, résumé, compte rendu, argumentation, synthèse.
Compétences préalables
Sans objet
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| P-SMSL-108 |
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| P-SMSL-109 |
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Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| P-SMSL-108 |
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| P-SMSL-109 |
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Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| P-SMSL-108 | - Moodle - Didier et Seron, Manuel d'orthographe : mise à niveau, Bruxelles, De Boeck - Duculot (éd. au choix). - Grévisse et Goosse, La Nouvelle Grammaire française, Bruxelles, De Boeck - Duculot (éd. au choix). - Un grand dictionnaire récent, de préférence Le Petit Robert de la langue française (les formats " poches " ou les vérificateurs d'orthographe ne sont pas suffisants). - Brin-Henry, F. et al. (2011). Dictionnaire d'orthophonie. Isbergues : Ortho Édition. |
| P-SMSL-109 | Moodle |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| P-SMSL-108 | - Banque de dépannage linguistique : http://bdl.oqlf.gouv.qc.ca/bdl/gabarit_bdl.asp?id=4288 - Grevisse, M. & Goosse, A. (2011). Le bon usage. Grammaire française. 15e éd. Bruxelles : De Boeck. - Id. (1989). La Nouvelle Grammaire française : Applications. 2e éd. Bruxelles : De Boeck - Duculot. - Id. (1989). La Nouvelle Grammaire française : Corrigé des applications. 2e éd. Bruxelles : De Boeck - Duculot. |
| P-SMSL-109 | - Da Silva-Genest, Chr. (2018). Le Grevisse de l'orthophoniste. Grammaire. Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur. - Rullier-Theuret, F. (2010). L'oral et l'écrit : règles, exercices et corrigés. Bruxelles : De Boeck-Duculot. (Grévisse langue française, 6). - Scheepers, C. (2013). L'argumentation écrite. Bruxelles : De Boeck-Duculot. - Thyrion, F. (2006). La dissertation. Du lieu commun à la réflexion personnelle. Bruxelles : De Boeck & Larcier. - Amélioration du français : https://www.ccdmd.qc.ca/fr/ |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| P-SMSL-108 | Sans objet |
| P-SMSL-109 | Sans objet |
Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
| AA | Reports des notes d'AA d'une année à l'autre |
|---|---|
| P-SMSL-108 | Non autorisé |
| P-SMSL-109 | Non autorisé |
Evaluation du quadrimestre 1 (Q1) - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation du Q1 |
|---|---|
| P-SMSL-108 |
|
| P-SMSL-109 |
Evaluation du quadrimestre 1 (Q1) - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation Q1 |
|---|---|
| P-SMSL-108 | Sans objet |
| P-SMSL-109 |
Evaluation de l'épreuve de rattrapage du quadrimestre 1 (Q1) pour B1BA - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation rattrapage Q1(BAB1) |
|---|---|
| P-SMSL-108 |
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| P-SMSL-109 |
Evaluation du quadrimestre 2 (Q2) - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation Q2 |
|---|---|
| P-SMSL-108 | |
| P-SMSL-109 |
|
Evaluation du quadrimestre 2 (Q2) - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation Q2 |
|---|---|
| P-SMSL-108 | |
| P-SMSL-109 | Sans objet |
Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation du Q3 |
|---|---|
| P-SMSL-108 |
|
| P-SMSL-109 |
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Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation Q3 |
|---|---|
| P-SMSL-108 | Sans objet |
| P-SMSL-109 | Sans objet |