Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Maîtriser les connaissances fondamentales (théoriques et méthodologiques) en psychologie, en sciences de l'éducation et en sciences du langage pour analyser une situation impliquant particulièrement la logopédie.
• Identifier et expliquer les concepts, principes, modèles des courants théoriques fondamentaux en psychologie, en sciences de l'éducation et en sciences du langage ainsi que leurs applications.
• Identifier et décrire les fondements biologiques, médicaux et socio-culturels du comportement humain.
• Identifier et décrire les spécificités de la psychologie, des sciences de l'éducation et en sciences du langage, ainsi que leurs rapports à d'autres disciplines contributives.
• Décrire les principales approches méthodologiques (finalités, méthodes, techniques et outils) permettant de comprendre et d'expliquer le fonctionnement des individus et des groupes ; discuter le bien-fondé de leur utilisation potentielle dans une situation cadrée.
• Se développer sur le plan personnel et professionnel.
• Développer sa curiosité scientifique et son ouverture d'esprit.

Acquis d'apprentissage de l'UE

Ce cours a pour but de donner les fondements conceptuels des différences inter et intraindividuelles en termes d'intelligence et de personnalité. Il s'agira aussi d'indiquer la façon de mesurer ces deux éléments et d'interpréter les résultats.
 

Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique

Ce cours est divisé en deux parties, l'une portant sur l'intelligence et la seconde sur la personnalité. Il s'agit des différences individuelles qui ont fait l'objet du plus de travaux au cours de l'histoire de la psychologie. 

Compétences préalables

Sans objet