 | Programme d’études 2022-2023 | English | |
 | Sensibilisation à la gestion de projets d'innovation technologique | ||
Unité d’enseignement du programme de Master en sciences biomédicales (MONS) (Horaire jour) à la Faculté de Médecine et de Pharmacie |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UM-M2-BIOMED-003-M | UE optionnelle | AMEYE Michaël | M101 - FMP - Service du Doyen |
|
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 32 | 0 | 10 | 0 | 0 | 4 | 4.00 | Année |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| M-DOYM-034 | Sensibilisation à la gestion de projets d'innovation technologique | 32 | 0 | 0 | 0 | 0 | Q1 | |
| M-DOYM-115 | Sensibilisation à la gestion de projets d'innovation technologique - Travaux personnels | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | Q2 |
| Unité d'enseignement |
|---|
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Compétences scientifiques
- Être un chercheur responsable: - Savoir baser son raisonnement sur les données de la littérature scientifique- Savoir intégrer une dimension éthique dans son raisonnement- Faire preuve de loyauté (aux faits, à l'équipe, à la propriété intellectuelle,...)- Ne pas falsifier les résultats- Ne pas exploiter le travail d'autrui- Faire preuve de rigueur expérimentale
- Compétences d'intégration professionnelle
- Être capable d'investir ses connaissances et aptitudes dans le cadre d'une mise en situation professionnelle
- Travailler en réseau, utiliser les outils numériques de communication et de travail collaboratif
- Travailler en équipe dans différents contextes, y compris avec des personnes issues de disciplines différentes, s'intégrer, se positionner, collaborer, communiquer et rendre compte
- Se situer dans un environnement hiérarchique et professionnel, identifier ses compétences et respecter les procédures, la législation, les normes, entre-autres de sécurité
- Être initié au processus de production, de diffusion et de valorisation des connaissances
- Être autonome dans le travail: - S'organiser individuellement, gérer son temps et ses priorités, s'autoévaluer- Maîtriser les méthodes d'évaluation- Poursuivre par soi-même ses apprentissages, se préparer à se former tout au long de la vie- Faire preuve de capacité d'abstraction- Être initié à la gestion de projets- Faire preuve d'initiative
- Construire et illustrer un exposé adapté à l'objet, aux circonstances et au public: prendre la parole en public
Acquis d'apprentissage de l'UE
Les acquis d'apprentissage de l'UE intègre les AA des 2 activités d'apprentissage
Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique
Cours de sensibilisation de gestion de projet d'innovation technologique
Travaux pratiques de gestion de projet d'innovation technologique
Compétences préalables
Sans objet
Type(s) et mode(s) d'évaluation Q1 pour l'UE
- Néant - Néant
Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE
Travaux à remettere en Q2
Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation Q1 de l'UE
100 % des points de l'évation des travaux pratiques
Type(s) et mode(s) d'évaluation rattrapage Q1 (BAB1) pour l'UE
- Néant - Néant
Commentaire sur les évaluations rattrapage Q1 (BAB1) de l'UE
Pas de commentaire
Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation rattrapage Q1 (BAB1) de l'UE
Pas applicable
Type(s) et mode(s) d'évaluations Q2 pour l'UE
- Production (travail écrit, rapport, essai, collection, produit ) à déposer - A distance
Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE
Même que Q1
Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation Q2 de l'UE
Même que Q1
Type(s) et mode(s) d'évaluations Q3 pour l'UE
- Production (travail écrit, rapport, essai, collection, produit ) à déposer - A distance
Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE
Pas de commentaires
Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation Q3 de l'UE
Même que Q1
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| M-DOYM-034 |
|
| M-DOYM-115 |
|
Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| M-DOYM-034 |
|
| M-DOYM-115 |
|
Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| M-DOYM-034 | Slideshow Case study |
| M-DOYM-115 | Slideshow (Moodle) Cas d'étude Metal Meuble Hainaut |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| M-DOYM-034 | Sans objet |
| M-DOYM-115 | Software Project Libre |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| M-DOYM-034 | Sans objet |
| M-DOYM-115 | Sans objet |