 | Programme d’études 2021-2022 | English | |
 | Communication interculturelle | ||
Unité d’enseignement du programme de Certificat d'Université en Interprétation en contexte juridique : milieu judiciaire et secteur des demandes d'asile à la Faculté de Traduction et d'Interprétation - Ecole d'Interprètes Internationaux |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UT-U1-INTJUR-002-M | UE Obligatoire | PIEROPAN Laurence | T203 - Communication écrite, littérature, traduction et analyse du discours |
|
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 6 | 2 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1.00 | Année |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| T-DOYE-004 | Stratégies de communication interculturelle | 4 | 1 | 0 | 0 | 0 | A | 100.00% |
| T-DOYE-005 | Interprétation et communication interculturelle | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 | A | 100.00% |
| Unité d'enseignement |
|---|
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- maîtriser les connaissances disciplinaires, les savoir-faire et savoir-être requis à l'exercice de l'interprétation en contexte juridique, qui recouvre les prestations effectuées en milieu judiciaire (chaîne pénale , interprétation devant les tribunaux) et dans le secteur des demandes d'asile. Etre notamment capable de maîtriser les connaissances disciplinaires considérées comme le minimum requis pour pouvoir exercer en tant que traducteur et/ou interprète juré selon l'AR du 30 mars 2018.
- développer leurs compétences communicationnelles, interculturelles, interpersonnelles, discursives et interactionnelles ;
Acquis d'apprentissage UE
À l'issue de la formation, les candidats-interprètes auront intégré leurs connaissances culturelles aux différentes formes d'interprétation et auront développé des compétences communicationnelles, interculturelles, interpersonnelles solides.
Contenu de l'UE
Cette UE, composée de 2 AA, poursuit les objectifs suivants : - définir la notion de culture en lien avec les codes, les normes, les valeurs, les tabous, les croyances et les cadres de référence - définir la notion de choc interculturel : vision et interprétation de la différence, légitimisation des comportements, significations symboliques - définir les notions de diversité et d'altérité - comprendre la modélisation de l'approche interculturelle selon M. Cohen-Emerique - procéder à l'analyse d'incidents critiques - adopter des stratégies de communication adéquates : négociation de la différence et médiation interculturelle
Compétences préalables
Aucune.
Types d'évaluations Q1 pour l'UE
- Examen écrit
Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE
Néant
Types d'évaluations Q2 pour l'UE
- Examen écrit
Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE
Sans objet
Types d'évaluation Q3 pour l'UE
- Examen écrit
Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE
Néant
Types d'évaluation rattrapage BAB1 (Q1) pour l'UE
- Néant
Commentaire sur les évaluations rattr. Q1 de l'UE
Néant
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| T-DOYE-004 | |
| T-DOYE-005 |
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Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| T-DOYE-004 | |
| T-DOYE-005 |
|
Supports principaux
| AA | |
|---|---|
| T-DOYE-004 | |
| T-DOYE-005 |
Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| T-DOYE-004 | |
| T-DOYE-005 | Les notes de cours sont disponibles sur la plateforme d'e-learning. |
Supports complémentaires
| AA | |
|---|---|
| T-DOYE-004 | |
| T-DOYE-005 |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| T-DOYE-004 | |
| T-DOYE-005 | Les notes de cours sont disponibles sur la plateforme d'e-learning. |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| T-DOYE-004 | |
| T-DOYE-005 | - Cohen-Emerique M. (2015 (2011)). Pour une approche interculturelle. Théories et pratiques, 2e édition. Rennes: Presses de l'Ehesp. - Licata L. & Heine A. (2019 (2012)). Introduction à la psychologie interculturelle. Bruxelles: De Boeck Supérieur, Coll. " Ouvertures psychologiques ". - Verbunt G. (2011). Penser et vivre l'interculturel. Lyon: Chronique Sociale. |
Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
| AA | Reports des notes d'AA d'une année à l'autre |
|---|---|
| T-DOYE-004 | Autorisé |
| T-DOYE-005 | Autorisé |