 | Programme d’études 2020-2021 | English | |
 | Maîtrise et analyse du discours oral et écrit (partie 3) | ||
Unité d’enseignement du programme de Bachelier en traduction et interprétation à la Faculté de Traduction et d'Interprétation - Ecole d'Interprètes Internationaux |
| Les étudiants sont invités à consulter les fiches ECTS des AA pour prendre connaissance des modalités d’évaluation spéciales Covid-19 éventuellement prévues pour la fin du Q3 |
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| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UT-B2-TRAINT-051-M | UE Obligatoire | PIETTE Isabelle | T206 - Etudes nordiques |
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| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 26 | 49 | 0 | 0 | 0 | 6 | 6.00 | 1er quadrimestre |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| T-FRAN-302 | Analyse du discours écrit et oral (partie a) | 6 | 19 | 0 | 0 | 0 | Q1 | 35.00% |
| T-FRAN-304 | Prise de notes | 5 | 15 | 0 | 0 | 0 | Q1 | 25.00% |
| T-FRAN-351 | Communication écrite et questions de lexicologie | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | Q1 | 40.00% |
| Unité d'enseignement | ||
|---|---|---|
 | UT-B1-TRAINT-152-M Maîtrise et analyse du discours oral et écrit (partie 2) | |
| UT-B1-TRAINT-153-M Communication orale et écrite (partie 2) | |
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Compétences linguistiques - Maîtriser la langue de base et les langues étrangères.
- En langue de base, faire la preuve d'une parfaite maîtrise du français, à l'oral et à l'écrit, dans un large éventail de situations.
- En langue de base, comprendre, reformuler, synthétiser des documents et exposés de spécialistes de haut niveau s'exprimant en français sur des sujets divers, notamment liés à l'actualité.
- Compétences professionnelles - Utiliser des ressources lexicographiques et des ouvrages de référence pour faire aboutir, seul ou en groupe, des activités de médiation linguistique.
- Se servir avec discernement de dictionnaires et ouvrages de référence imprimés ou électroniques.
- Mener à bien, seul ou en groupe, des activités ou projets mobilisant l'analyse critique.
- Compétences cognitives - Effectuer des recherches documentaires et en rendre compte de façon critique.
- Effectuer des recherches documentaires ciblées et raisonnées, tant dans la langue de base que les langues étrangères étudiées.
Acquis d'apprentissage UE
A l'issue de cet enseignement, les étudiants seront capables d'identifier les paramètres de la situation de communication, les modalités énonciatives et les composants de la superstructure argumentative d'énoncés ou de discours oraux et écrits.
Ils seront également capables d'appliquer diverses techniques de prise de notes spécifiques à l'interprétation.
Enfin, ils auront acquis la maîtrise des principales notions relevant de la lexicologie et de la lexicographie. Ils auront été sensibilisés à l'utilisation de la ponctuation, particulièrement dans le cadre spécifique de l'argumentation, et aux diverses formes et modalités du discours indirect.
Contenu de l'UE
Exposés théoriques et exercices d'application sur des discours oraux et écrits. Principales notions relevant de la lexicologie et de la lexicographie.
Exercices de prise de notes préparatoires à l'interprétation.
Lexicologie : notions et termes, sous-domaines. Morphologie lexicale : morphème et familles de mots. Néologie : dérivation (préfixation, suffixation), composition (marques, classes, composition savante), emprunt et troncation. Sémantique lexicale et modèles d'analyse du sens lexical. Relations sémantiques : hyperonymie, hyponymie, synonyme et antonymie, polysémie et paronymie... Notions de lexicographie et mise en perspective historique.
Exercices d'application : vocabulaire, ponctuation discours indirect. Exercices de rédaction préparant à la synthèse de textes.
Compétences préalables
Connaissance du français niveau B2
Types d'évaluations Q1 pour l'UE
- Examen écrit
- Exercice(s) coté(s)
Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE
Sans objet.
Types d'évaluation Q3 pour l'UE
- Examen écrit
- Exercice(s) coté(s)
Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE
Sans objet.
Types d'évaluation rattrapage BAB1 (Q1) pour l'UE
- Néant
Commentaire sur les évaluations rattr. Q1 de l'UE
Sans objet.
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| T-FRAN-302 |
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| T-FRAN-304 |
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| T-FRAN-351 |
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Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| T-FRAN-302 |
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| T-FRAN-304 |
|
| T-FRAN-351 |
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Supports principaux
| AA | |
|---|---|
| T-FRAN-302 | |
| T-FRAN-304 | |
| T-FRAN-351 |
Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| T-FRAN-302 | Sans objet |
| T-FRAN-304 | Sans objet |
| T-FRAN-351 | Sans objet |
Supports complémentaires
| AA | |
|---|---|
| T-FRAN-302 | |
| T-FRAN-304 | |
| T-FRAN-351 |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| T-FRAN-302 | Sans objet |
| T-FRAN-304 | Sans objet |
| T-FRAN-351 | Sans objet |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| T-FRAN-302 | Sans objet |
| T-FRAN-304 | Chuzhakin A., Delizée A., Godart A., Lenglet C., Interprétation consécutive et prise de notes : " Le B.A.BA de l'interprète ", Mons-Moscou, 2012. |
| T-FRAN-351 | APOTHÉLOZ Denis, La construction du lexique français, Paris, Ophrys, coll. L'Essentiel, 2002. GROSS Gaston, Les expressions figées en français. Noms composés et autres locutions, Paris, Ophrys, coll. L'Essentiel, 1996. KOKELBERG J., Les techniques de style. Vocabulaire, figures de rhétorique, syntaxe, rythme. Paris, Armand Colin, 2016. LEHMANN Alise et MARTIN-BERTHET Françoise, Lexicologie. Sémantique, morphologie, lexicographie, Paris, A. Colin, Coll. Cursus, 2013. NARJOUX Cécile, La Ponctuation. Règles, exercices, corrigés. Louvain-la-Neuve, De Boeck, 2014. NIKLAS-SALMINEN Aïno, La lexicologie, Paris, A. Colin, Coll. Cursus, 1997. PRUVOST Jean, Les dictionnaires français, outils d'une langue et d'une culture, Paris, Ophrys, coll. L'Essentiel, 2006. THIRY, Paul, DIDIER Jean-Jacques, MOREAU Philippe, SERON Michel, Vocabulaire français : 550 exercices pour enrichir son vocabulaire et enrichir son style, Bruxelles, De Boeck & Larcier, 2005. TOURNIER, Nicole et TOURNIER, Jean, Dictionnaire de lexicologie française, Paris, Ellipses, 2009. |
Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
| AA | Reports des notes d'AA d'une année à l'autre |
|---|---|
| T-FRAN-302 | Autorisé |
| T-FRAN-304 | Autorisé |
| T-FRAN-351 | Autorisé |