Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Comprendre, décrire, analyser et hiérarchiser les phénomènes biologiques.
• Maîtriser des connaissances scientifiques de base et être capable de les exploiter.
• Résoudre des problèmes.
• Maîtriser l'expression des réalités biologiques en valeurs absolues ou relatives, les ordres de grandeurs, les proportions, la probabilité.
• Comprendre et pouvoir utiliser les différentes représentations graphiques des valeurs numériques et de leurs relations.
• Appréhender la chronologie d'un phénomène et maîtriser les échelles de temps et leurs représentations.
• Manipuler les concepts de concentration et préparer des solutions.
• Maîtriser les approches moléculaires, morphologiques et fonctionnelles des états normaux et pathologiques.
• Maîtriser l'apprentissage du raisonnement physiologique et pharmacologique.
• Maîtriser des protocoles expérimentaux du domaine biomédical.
• Avoir développé une aptitude au raisonnement
• Connaître et appliquer les principes de base du raisonnement (obtention des données, analyse, synthèse, comparaison, règle de trois, syllogisme, analogie, logique booléenne,...).
• Travailler avec efficience/exactitude/précision.
• Pouvoir poser une hypothèse et un raisonnement hypothético-déductif.
• Développer un esprit critique, savoir tester et contrôler ses conclusions, en connaître le domaine de validité, envisager des hypothèses alternatives.
• Pouvoir gérer le doute et l'incertitude.
• Démontrer une capacité relationnelle développée.
• Pouvoir utiliser un vocabulaire riche reliant avec précision les concepts et les mots.
• Pouvoir synthétiser, expliciter, argumenter.
• Pouvoir travailler en équipe.
• Pouvoir partager des connaissances et des informations.
• Pouvoir présenter des examens, des rapports et des communications orales.
• Etre capable de gérer les ressources
• Pouvoir gérer son temps.
• Pouvoir établir des priorités.
• Gérer sa formation
• Etre capable de trouver efficacement une information scientifique.
• Savoir lire, interpréter, critiquer un article scientifique.
• Etre ouvert à la recherche et faire preuve de curiosité scientifique.
• Avoir de bonnes connaissances de l'anglais scientifique.
• Etre capable de comprendre et de résumer un article scientifique en anglais.

Acquis d'apprentissage UE

- Utiliser un microscope (manipulation - échelle - notions de proportion)
- Reconnaitre et décrire les phases de la mitose/méiose
- Appréhender les notions de stérilité et de microbiologie
- Suivre et décrire le phénomène d'osmose
- Analyser et interpréter des résultats (biochimie) 
- Suivre une cinétique enzymatique et déterminer le type d'inhibition
- Expliquer et présenter des techniques de base de laboratoire à partir de cas cliniques
- Appliquer une chromatographie échangeuse d'ions et de colorimétrie 

Contenu de l'UE

- Microbiologie 
- Microscopie
- Biochimie 
- Cinétique enzymatioque
- Technique de base de laboratoire 
- Chromatograhie 
- Colorimétrie
- Osmose

Compétences préalables

L'accès aux Travaux Pratiques sera conditionné par la réussite des compétences spécifiques présentes dans le carnet de suivi et estimées comme nécessaires à la bonne réalisation de ces Travaux Pratiques.

L'accès aux Travaux Pratiques sera également conditionné par la réussite d'une interrogation préalable sur les compétences et connaissances estimées comme nécessaires à la bonne réalisation de ces Travaux Pratiques.

Types d'évaluations Q2 pour l'UE

• Examen écrit
• Epreuves pratiques
• eTest

Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE

- Travaux pratiques (travail journalier - rapports) : 30%
- Epreuve pratique : 30%
- Examen écrit : 40%

Types d'évaluation Q3 pour l'UE

• Examen écrit
• eTest

Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE

- Travaux pratiques (travail journalier - rapports) : 30% (report de cote du Q2)
- Epreuve pratique : 30% (report de cote du Q2)
- Examen écrit : 40%