Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Instruire une question en matière d'architecture et d'urbanisme
• Développer le travail en équipe
• Faire aboutir des projets d'architecture et d'urbanisme adaptés à un contexte
• Elaborer une réponse spatiale située
• Faire preuve d'innovation et de créativité dans des situations en constantes évolution
• Interagir avec l'ensemble des acteurs
• S'insérer et travailler en équipe
• Etre capable de poser des choix engagés
• Faire preuve de réflexivité, d'ouverture et d'initiative
• Faire preuve d'autonomie de réflexion et d'action
• Instruire une question en matière d'urbanisme
• Dégager les différentes hypothèses de travail par rapport à un problème d'urbanisme
• Dégager et articuler les différentes composantes constituant un contexte urbain ou territorial
• Maitriser les enjeux sociétaux contemporains de l'aménagement du territoire
• Développer le travail en équipe
• Faire aboutir des projets d'architecture et d'urbanisme adaptés à un contexte
• Elaborer une réponse spatiale située
• Adopter une démarche scientifique prospective
• Faire preuve d'innovation et de créativité dans des situations en constantes évolution
• Interagir avec l'ensemble des acteurs
• S'insérer et travailler en équipe
• Etre capable de poser des choix engagés
• Faire preuve de réflexivité, d'ouverture et d'initiative
• Faire preuve d'autonomie de réflexion et d'action

Acquis d'apprentissage UE

Transmettre les principes et outils nécessaires à de futurs concepteurs susceptibles de promouvoir un aménagement durable des villes et des territoires, respectueux à la fois de l'environnement mais aussi du paysage, de la qualité de vie, de la consommation énergétique.

Contenu de l'UE

Les évaluations environnementales ou études d'incidences :
Comment mesurer les impacts environnementaux de l'implantation de nouvelles activités et infrastructures à l'échelle d'un quartier ?

L'intégration d'objectifs environnementaux dans les politiques d'aménagement du territoire:
Comment diminuer la pollution et l'effet de serre, préserver la biodiversité ...à travers la gestion des sols, de l'eau, des déchets, de la biodiversité ? Avec quelles démarches de conception et dispositifs techniques ? Comment intégrer ces préoccupations à travers une approche considérant les temporalités du développement territorial ? Comment les anticiper dans la perspective de l'élaboration d'un plan d'aménagement ?

Compétences préalables

Sans objet

Types d'évaluations Q2 pour l'UE

• Présentation et/ou travaux
• Examen oral
• Examen écrit
• Epreuves pratiques
• Exercice(s) coté(s)

Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE

Sans objet

Types d'évaluation Q3 pour l'UE

• Présentation et/ou travaux
• Examen oral
• Examen écrit
• Epreuves pratiques

Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE

Sans objet