 | Programme d’études 2019-2020 | English | |
| Psychologie du développement | |||
Activité d'apprentissage |
| Code | Titulaire(s) | Co-Titulaire(s) | Suppléant(s) et autre(s) | Établissement(s) |
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| P-SMSL-212 |
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| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement |
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| Français | Français | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | Q2 |
| Description des modalités d'évaluation à distance de fin de Q3 2019-2020 (Covid-19) |
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| La matière qui fera l'objet de l'examen est constituée comme suit : 1.CONTENU relatif aux séances de cours Notions générales de la psychologie du développement Les théories en psychologie du développement Développement prénatal et naissance Période 0-2 ans : domaines physique,cognitif, de la personnalité et des relations sociales Période Préscolaire : domaines physique, cognitif, de la personnalité et des relations sociales 2.CONTENU relatif aux modules préparatoires 3. Lectures obligatoires (téléchargeables sur Moodle) : 1.Extrait d'un ouvrage de Irvin David Yalom : Et Nietzsche a pleuré (1991) 2.Gentaz, E. Mazens, K. Les compétences du nouveau-né, Edition Médecine et enfance 3.Picard, D., Baldy,R. ( 2012). Le dessin de l'enfant et son usage dans la pratique psychologique. Développements, 1, 10, 45-60. DOI 10.3917/devel.010.0045 Les étudiants seront évalués à distance. Ils disposeront d'un temps limité pour réaliser l'examen. Celui-ci comprendra des items fermés du type QCM et vrai-faux . |
Contenu de l'AA
* Les méthodes en psychologie du développement et les domaines du développement * perspective LIFE-SPAN * Théories de référence et approches * Maturation cérébrale, croissance et facteurs hormonaux * Développement prénatal et risques * Développements cognitif,socio-affectif, langagier et moral * Tempérament, personnalité , concept et estime de soi, théorie de l'attachement * Identité de soi, identité sociale, identité sexuée, genre et rôles sociaux * Théorie de l'esprit
Supports principaux non reproductibles
supports sur moodle
Support complémentaires non reproductibles
Berger, K.S. (2012). Psychologie du développement. Bruxelles de Boeck. Bee, H. , Boyd , D.(2011). Les âges de la vie - Psychologie du développement humain, 4ème édition. Éditions Pearson education ERPI
Autres références conseillées
sans objet
Mode d'enseignement
- Face à face
Types d'activités
- Cours magistraux
Evaluations
Les modalités d'évaluation de l'AA sont précisées dans la fiche de l'UE dont elle dépend