Contenu de l'AA

Principes de l’intervention comportementale clinique - Observer et mesurer - Analyse fonctionnelle - Augmenter ou apprendre un comportement - Diminuer un comportement - Lien stimulus/comportement - Stratégies de vérification de causalité - Rapport d’intervention

Supports principaux non reproductibles

Willaye, E. & Magerotte, G. (2008). <em>Evaluation et intervention auprès des comportements-</em><em>défis. Déficience intellectuelle et/ou autisme</em>. Bruxelles : De Boeck-Université. - Willaye, E. & Magerotte, G. L’évaluation fonctionnelle. In J.M. Tassé et D. Morin (2003). 
<em>La déficience intellectuelle </em>(pp. 243-264).<em> </em>Boucherville (Québec) : Gaëtan Morin. - Goode, D., Magerotte, G. & Leblanc, R. (Eds.) (2000).<em> La qual</em><em>ité de vie pour les personnes présentant un handicap</em>. Bruxelles : De Boeck-Université.







 

Support complémentaires non reproductibles

Guide d'apprentissage sur plate-forme Moodle
Cours magistraux sur plate-forme Moodle Travaux des étudiants sur plate-forme Moodle

Autres références conseillées

Cooper, J.O, Heron, T.E., Heward, W.L. (2007). Applied Behavior Analysis (2sd Edition). Upper Saddle River (New Jersey) : Pearson Prentice Hall.

Umbreit, J. et al. (2007).Functionnal Behavioral Assessment and Function-Based Intervention. Upper Saddle River (New Jersey) : Pearson Prentice Hall.

Bailey, J.S. & Burch, M.R. (2002).  Researche Methods in Applied Behavior Analysis. Thousand Oaks (California) :  Sage Publication.

Miltenberger, R.G. (2004). Behavior Modification : Principles and Procedures (3rd Ed.). Belmont (CA) : Thomson Wadsworth.

Mode d'enseignement

• Face à face

Types d'activités

• Cours magistraux
• Travaux pratiques

Evaluations

Les modalités d'évaluation de l'AA sont précisées dans la fiche de l'UE dont elle dépend