 | Programme d’études 2017-2018 | English | |
 | Management 2 | ||
Unité d’enseignement du programme de Bachelier en sciences de gestion (Charleroi (Hor. jour)) à la Faculté Warocqué d'Economie et de Gestion |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UW-B3-SCGEST-003-C | UE Obligatoire | FINET Alain | W747 - Management financier et Gouvernance d'entreprise |
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 4 | 2e quadrimestre |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| W-MFGO-005 | 100.00% |
| Unité d'enseignement | ||
|---|---|---|
 | UW-B2-SCGEST-005-C Management 1 | |
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Mettre en oeuvre une démarche universitaire d'approche du savoir à travers notamment la maîtrise des méthodes et outils de recherche documentaire.
- Comprendre, être capable de synthétiser et de discuter des informations et des textes complexes relatifs à l'économie et à la gestion.
- Synthétiser les apports de différentes sources pour motiver un avis ou une décision.
- Développer et structurer son raisonnement en le basant sur une argumentation scientifique adaptée.
- Etre capable de confronter de façon critique les savoirs acquis à des situations réelles.
- Développer et structurer son raisonnement en le basant sur une argumentation scientifique adaptée.
Acquis d'apprentissage UE
L’analyse des grandes orientations stratégiques des entreprises nécessité la compréhension de leur environnement concurrentiel ainsi que l’appréhension de leurs contingences internes. Sur cette base, quatre grandes stratégies génériques. Une attention toute particulière est donnée à la compréhension de l’architecture stratégique des entreprises et des effets engendrés par une éventuelle altération de celle-ci. Le cours alterne développements théoriques et l’analyse d’études de cas : FIAT, PUMA, Arcelor-Mittal
Contenu de l'UE
- la notion d'entreprise et ses objectifs ; - analyse du modèle PESTEL ; - analyse de l'environnement concurrentiel ; - analyse du modèle VRIO ; - présentation des stratégies génériques ; - mise en perspective : Club Méditerranée, Arcelor-Mittal, PUMA.
Compétences préalables
management 1
Types d'évaluations Q2 pour l'UE
- Néant
Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE
Sans objet
Types d'évaluation Q3 pour l'UE
- Examen écrit
Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE
Sans objet
Types d'activités
| AA | |
|---|---|
| W-MFGO-005 |
Mode d'enseignement
| AA | |
|---|---|
| W-MFGO-005 |
Supports principaux
| AA | |
|---|---|
| W-MFGO-005 |
Supports principaux non reproductibles
| AA | |
|---|---|
| W-MFGO-005 |
Supports complémentaires
| AA | |
|---|---|
| W-MFGO-005 |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | |
|---|---|
| W-MFGO-005 |
Autres références conseillées
| AA | |
|---|---|
| W-MFGO-005 |
Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
| AA | |
|---|---|
| W-MFGO-005 |