 | Programme d’études 2017-2018 | English | |
 | Micro-enseignement et analyse des pratiques pédagogiques | ||
Unité d’enseignement du programme de Master en traduction, à finalité didactique à la Faculté de Traduction et d'Interprétation - Ecole d'Interprètes Internationaux |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UT-M2-TRADDI-001-M | UE Obligatoire | BERRE Michel | T201 - Didactique des langues et des cultures |
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | Année |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| T-DIDA-001 | 100.00% |
| Unité d'enseignement |
|---|
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Compétences linguistiques spécifiques en langues étrangères - Utiliser la langue étrangère dans un contexte d'enseignement
- Mobiliser les compétences communicationnelles et relationnelles liées à la profession d'enseignant.
- Concevoir et mettre en oeuvre des situations d'enseignement, d'apprentissage et d'évaluation en lien avec les référentiels et programmes, en fonction des élèves qui lui sont confiés.
- Intégrer les acquis théoriques en matière pédagogique et de didactique dans sa pratique professionnelle et de poser un regard critique sur celle-ci.
- S'approprier une logique de formation continue pour explorer de nouvelles approches et outils, tant pédagogiques ou disciplinaires que technologiques, et pour évoluer dans le monde scolaire et son environnement social.
Acquis d'apprentissage UE
A l'issue de cet enseignement, les étudiants seront capables de : - porter un regard critique sur leurs pratiques pédagogiques et sur celles de leurs collègues et d'autres enseignants; - planifier, gérer et évaluer des situations d'apprentissage.
Contenu de l'UE
Observations outillées (cf.grilles), analyse des pratiques, approche réflexive, micro-enseignement, autoscopie, hétéroscopie.
Compétences préalables
Sans objet
Types d'évaluations Q1 pour l'UE
- Néant
Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE
Sans objet
Types d'évaluations Q2 pour l'UE
- Présentation et/ou travaux
Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE
Dans la mesure où il s’agit d’un séminaire avec présence obligatoire, les étudiants sont tenus de participer régulièrement aux séances de cours. Pendant la période du séminaire, des T.P. seront réalisés en classe et à domicile.
Types d'évaluation Q3 pour l'UE
- Présentation et/ou travaux
Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE
Dans la mesure où il s’agit d’un séminaire avec présence obligatoire, les étudiants sont tenus de participer régulièrement aux séances de cours. Pendant la période du séminaire, des T.P. seront réalisés en classe et à domicile.
Types d'évaluation rattrapage BAB1 (Q1) pour l'UE
- Néant
Commentaire sur les évaluations rattr. Q1 de l'UE
Sans objet
Types d'activités
| AA | |
|---|---|
| T-DIDA-001 |
Mode d'enseignement
| AA | |
|---|---|
| T-DIDA-001 |
Supports principaux
| AA | |
|---|---|
| T-DIDA-001 |
Supports principaux non reproductibles
| AA | |
|---|---|
| T-DIDA-001 |
Supports complémentaires
| AA | |
|---|---|
| T-DIDA-001 |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | |
|---|---|
| T-DIDA-001 |
Autres références conseillées
| AA | |
|---|---|
| T-DIDA-001 |
Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
| AA | |
|---|---|
| T-DIDA-001 |