Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Mettre en oeuvre une démarche d'ingénieur face à un problème aux contours définis, compte tenu de contraintes techniques, économiques et environnementales.
• Identifier et décrire le problème à résoudre et le besoin fonctionnel (du client) à rencontrer en tenant compte de l'état de la technologie.
• Maîtriser les connaissances fondamentales (théoriques et méthodologiques) en sciences et en sciences de l'ingénieur pour résoudre des problèmes impliquant ces disciplines.
• Identifier, décrire et expliquer les principes de base en sciences de l'ingénieur en particulier dans la dominante.
• Choisir et appliquer avec rigueur les connaissances, méthodes et outils en sciences et en sciences de l'ingénieur pour résoudre des problèmes impliquant ces disciplines.
• Collaborer, travailler en équipe.
• Interagir efficacement avec d'autres étudiants pour réaliser un travail commun.
• Communiquer de manière structurée - oralement et par écrit, en français et en anglais - des informations claires, précises, argumentées.
• Présenter des résultats d'analyse ou d'expérience dans des rapports de laboratoires.
• Faire preuve de rigueur et d'autonomie dans son parcours de formation.
• Développer sa curiosité scientifique et son ouverture d'esprit.

Acquis d'apprentissage UE

Utilisation des outils de la thermodynamique des matériaux; Compréhension des étapes menant à la production des métaux à partir de leur minerais; Compréhension et justification des choix de voie d'extraction pour divers métaux.

Contenu de l'UE

Partie 1 - thermodynamique des matériaux:  Outils de la thermodynamique des matériaux: Diagrammes de phases (binaires et ternaires), Diagrammes D'Ellingham; Diagrammes potentiel-pH; Diagrammes de stabilité - notion de solutions ioniques et activité chimique dans les solutions.

Partie 2 - Principes et mise en oeuvre de la métallurgie extractive: Sélection et préparation des minerais; Méthodes de réduction; Méthodes de raffinage; Etudes de cas pour les métaux les plus courants.

Compétences préalables

Sans objet

Types d'évaluations Q1 pour l'UE

• Présentation et/ou travaux
• Examen oral
• Exercice(s) coté(s)

Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE

Laboratoires et visites industrielles, 10 % de la note. La notation des rapports tient compte tant de la présentation que de l'exactitude des explications. Exercice cotés, 25 % de la note, durée maximale 120 min (divers niveaux de difficulté : transposition directe d’exercices vus au cours mais inédits et questions nécessitant une réflexion plus poussée). Examen oral, 65 % de la note, durée maximale 60 min (les étudiants d'une même série recoivent tous les mêmes questions, les préparent puis les exposent).

Types d'évaluation Q3 pour l'UE

• Examen oral
• Exercice(s) coté(s)

Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE

Laboratoires et visites industrielles, 10 % de la note (report de la note obtenue en première session).Exercice cotés, 25 % de la note, durée maximale 60 min, en même temps que l'examen oral (divers niveaux de difficulté : transposition directe d’exercices vus au cours mais inédits et questions nécessitant une réflexion plus poussée).Examen oral, 65 % de la note, durée maximale 60 min (les étudiants recoivent tous les mêmes questions, les préparent puis les exposent).

Types d'évaluation rattrapage BAB1 (Q1) pour l'UE

• Néant

Commentaire sur les évaluations rattr. Q1 de l'UE

Sans objet