 | Programme d’études | English | |
 | Langue anglaise (partie 1) | ||
Unité d’enseignement du programme de Bachelier en traduction et interprétation à la Faculté de Traduction et d'Interprétation - Ecole d'Interprètes Internationaux |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UT-B1-TRAINT-105-M | UE Obligatoire | GHESQUIERE Lobke | T202 - Traductologie |
|
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Anglais | 20 | 56 | 0 | 16 | 0 | 8.00 | 8.00 |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| T-ANGL-200 | Compréhension à la lecture (partie a) | 4 | 11 | 0 | 4 | 0 | Q1 | 25.00% |
| T-ANGL-202 | Expression écrite (partie a) | 6 | 17 | 0 | 4 | 0 | Q1 | 25.00% |
| T-ANGL-201 | Compréhension à l'audition (partie a) | 4 | 11 | 0 | 4 | 0 | Q1 | 25.00% |
| T-ANGL-203 | Expression orale (partie a) | 6 | 17 | 0 | 4 | 0 | Q1 | 25.00% |
| Unité d'enseignement |
|---|
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Compétences linguistiques - Maîtriser la langue de base et les langues étrangères.
- En langues étrangères, communiquer aisément et adéquatement dans les deux langues étrangères de la combinaison de base, maîtrisée au minimum au niveau B2 du Cadre européen de référence pour les langues.
- Compétences culturelles et interculturelles - Connaître et intégrer les similitudes et différences culturelles.
- Identifier les différences culturelles et communiquer à leur sujet.
- Compétences professionnelles - Utiliser des ressources lexicographiques et des ouvrages de référence pour faire aboutir, seul ou en groupe, des activités de médiation linguistique.
- Se servir avec discernement de dictionnaires et ouvrages de référence imprimés ou électroniques.
Combinaison linguistique
Unité d’enseignement de la combinaison linguistique
Acquis d'apprentissage UE
À l'issue des cours de langue du 1er bloc, les étudiants maîtriseront l'anglais au niveau B1+ du Cadre européen commun de référence pour les langues.
Contenu de l'UE
Activités ciblées sur :
- la compréhension de l'information globale, particulière, détaillée ;
- le développement de stratégies de lecture et d’écoute efficaces ;
- les méthodes de recherches lexicales et l'analyse structurale ;
- la production de textes simples et d’énoncés oraux sur des sujets variés.
Écoute commentée d'enregistrements audio(visuels).
Exercices structuraux et lexicaux (utilisation fonctionnelle de tournures et expressions fréquentes).
Exercices de rédaction et d’expression orale.
Lecture commentée de textes informatifs et littéraires.
Compétences préalables
Sans objet
Types d'évaluations Q1 pour l'UE
- Examen oral
- Examen écrit
- Epreuve pratique
- Exercice(s) coté(s)
Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE
Sans objet
Types d'évaluations Q2 pour l'UE
- Néant
Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE
Sans objet
Types d'évaluation Q3 pour l'UE
- Examen oral
- Examen écrit
- Epreuves pratiques
- Exercice(s) coté(s)
Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE
Sans objet
Types d'évaluation rattrapage BAB1 (Q1) pour l'UE
- Examen oral
- Examen écrit
- Epreuves pratiques
- Exercice(s) coté(s)
Commentaire sur les évaluations rattr. Q1 de l'UE
Sans objet
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| T-ANGL-200 |
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| T-ANGL-202 |
|
| T-ANGL-201 |
|
| T-ANGL-203 |
|
Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| T-ANGL-200 |
|
| T-ANGL-202 |
|
| T-ANGL-201 |
|
| T-ANGL-203 |
|
Supports principaux
| AA | |
|---|---|
| T-ANGL-200 | |
| T-ANGL-202 | |
| T-ANGL-201 | |
| T-ANGL-203 |
Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| T-ANGL-200 | - Cladfield, L., R.R. Benne & A. Jeffries. 2011. Global Upper Intermediate Coursebook. London: Macmillan - Deux livres (romans, non-fiction, etc.) à déterminer au début de l'Activité d'Apprentissage ; - Deux nouvelles à déterminer au début de l'Activité d'Apprentissage. |
| T-ANGL-202 | |
| T-ANGL-201 | Enregistrements de journaux parlés issus de la BBC et accessibles sur le site www.bbc.co.uk |
| T-ANGL-203 |
Supports complémentaires
| AA | |
|---|---|
| T-ANGL-200 | |
| T-ANGL-202 | |
| T-ANGL-201 | |
| T-ANGL-203 |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| T-ANGL-200 | Un dictionnaire d'anglais du type 'Advanced Learner' (par exemple Collins COBUILD Advanced Learner’s Dictionary ou Macmillan English Dictionary for Advanced Learners) |
| T-ANGL-202 | Sans objet |
| T-ANGL-201 | Sans objet |
| T-ANGL-203 | Sans objet |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| T-ANGL-200 | Un dictionnaire d'anglais du type 'Advanced Learner' (par exemple Collins COBUILD Advanced Learner’s Dictionary ou Macmillan English Dictionary for Advanced Learners) |
| T-ANGL-202 | - Un dictionnaire d'anglais du type 'Advanced Learner' (par exemple Collins COBUILD Advanced Learner’s Dictionary ou Macmillan English Dictionary for Advanced Learners) - Zemach, D.E. & C. Islam. 2006. Writing in Paragraphs. Oxford: Macmillan. (Exemplaires disponibles à la bibliothèque de linguistique) |
| T-ANGL-201 | Sans objet |
| T-ANGL-203 | Un dictionnaire d'anglais du type 'Advanced Learner' (par exemple Collins COBUILD Advanced Learner’s Dictionary ou Macmillan English Dictionary for Advanced Learners) |
Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
| AA | Reports des notes d'AA d'une année à l'autre |
|---|---|
| T-ANGL-200 | Autorisé |
| T-ANGL-202 | Autorisé |
| T-ANGL-201 | Autorisé |
| T-ANGL-203 | Autorisé |