Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Agir en professionnel responsable, faisant preuve d'ouverture et d'esprit critique, inscrit dans une démarche de développement professionnel autonome.
• Exploiter les différents moyens mis à disposition pour se documenter et se former de manière autonome.
• Contribuer par un travail de recherche à la solution innovante d'une problématique en sciences de l'ingénieur.
• Construire un cadre (modèle) de référence, formuler des hypothèses (solutions) innovantes à partir de l'analyse de la littérature scientifique, notamment dans des champs disciplinaires nouveaux ou émergents.
• Concevoir et mettre en oeuvre des analyses techniques, des études expérimentales et des modélisations numériques.
• Récolter et analyser des données avec rigueur.
• Interpréter adéquatement des résultats en tenant compte du cadre de référence au sein duquel la recherche s'est développée.

Acquis d'apprentissage UE

A l'issue de l'enseignement "Soil, flow and interactions", l'étudiant sera capable d'estimer l’impact: des défauts de portance d’origine naturelle ou anthropique (exploitation des ouvrages), des écoulements installés au sein des massifs souterrains (réalisation et exploitation des ouvrages), des pompages & rabattements (exploitation des ouvrages), des géo-pollutions (orientation du projet), Logiciel ABAQUS pour problématiques d'interactions sol-structures - Logiciel MODFLOW pour problématique d'écoulements. A l'issue de l'enseignement "Timber engineering: CLT design", l'étudiant sera capable de concevoir et dimensionner un projet en bois contrecollé intégrant des contraintes architecturales et technologiques. D'exploiter la littérature techniques et scientifique en matière de calcul des structures en bois et de leurs assemblages. D'analyser et de comparer l'efficience des solutions technologique proposées.  A l'isdue de l'enseignement "Structural efficiency" l'étudiant sera capable d’établir une fonction de coût réaliste associée à une solution structurale fournie. Les fonctions coûts pourront revêtir un caractère économique (aspects financiers de l’investissement) ou un caractère environnemental (aspects liés à l’énergie primaire et/ou aux émissions de CO2). De mettre en exergue les variables de design pertinentes et les contraintes à prendre en considération dans un processus de «cost killing». D’établir un comparatif SWOT des méthodes (continues ou discrètes) utilisables pour résoudre le problème. D’implémenter la résolution pratique du problème au moyen de toolboxes Matlab fournies.  

Contenu de l'UE

Sans objet

Compétences préalables

Sans objet

Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE

Sans objet

Types d'évaluations Q2 pour l'UE

• Examen oral
• Examen écrit

Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE

Sans objet

Types d'évaluation Q3 pour l'UE

• Examen oral
• Examen écrit

Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE

Sans objet

Commentaire sur les évaluations rattr. Q1 de l'UE

Sans objet