Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Analyser une situation (individuelle ou collective) en référence aux théories et approches méthodologiques pertinentes relevant de la psychologie.
• Maîtriser et mobiliser de façon pertinente les connaissances et les approches méthodologiques permettant de comprendre ainsi que d'expliquer le fonctionnement (normal, atypique, pathologique) des individus, des groupes ou des organisations.
• Communiquer et échanger des informations de manière structurée et adaptée au but poursuivi et au public concerné.
• Présenter et structurer des données de manière claire, précise, neutre, non-orientée.
• Présenter (à l'oral et à l'écrit) des résultats d'une évaluation diagnostique et en informer différents interlocuteurs.
• Rédiger un rapport argumenté sur une intervention (y compris son évaluation).
• Présenter (à l'oral et à l'écrit) des résultats de recherche.
• Utiliser de manière pertinente des supports de présentation.
• Travailler efficacement avec différents acteurs dans le cadre d'une équipe ou d'un réseau de professionnels.
• Contribuer à la coordination et à l'animation d'une équipe (pluri-professionnelle, pluridisciplinaire).
• Mettre en place les moyens de collaboration les plus efficaces dans une situation donnée.
• Partager des connaissances et des données pour réaliser un projet commun.
• Etre à l'écoute des membres de l'équipe, des partenaires. Susciter l'expression d'un avis partagé. Accepter et discuter un autre point de vue que le sien.

Acquis d'apprentissage UE

A l'issue de cet enseignement, les étudiants seront capables de: réaliser une mise en examen des critères de la postmodernité; d'effectuer une analyse des changements au sein de la famille et du couple en tenant compte des effets dus à la postmodernité; décrire l'évolution des conceptions du bonheur et de l'intimité à travers l'histoire acidentale du couple et de la famille.

Contenu de l'UE

L';évolution de la société et les modifications qui en découlent au sein de la famille et du couple; le vécu amoureux et son évolution à travers la notion de bonheur; les relations interpersonnelles; l’économie affective au sein du couple; les principes de l'échange, du don et du contre-don dans l'économie du couple; le sentiment de justice entre vie familiale, vie professionnelle et vie intime.

Compétences préalables

Sans objet

Types d'évaluation Q1 pour l'épreuve intégrée

• Présentation et travaux
• Examen écrit

Types d'évaluation Q2 pour l'épreuve intégrée

• Néant

Types d'évaluation du Q3 pour l'épreuve intégrée

• Présentation et travaux
• Examen écrit