Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Analyser une situation éducative en référence aux théories et aux approches méthodologiques résultant des développements en sciences de l'éducation.
• Maîtriser et mobiliser de façon pertinente des connaissances, des modèles, des méthodes et des techniques utilisés dans les différents champs des sciences de l'éducation, pour comprendre une situation éducative.
• Analyser et modéliser une action éducative en sélectionnant de manière critique des théories et des approches méthodologiques, y compris en tenant compte des aspects pluridisciplinaires.
• Elaborer ou accompagner un dispositif d'éducation, le mettre en oeuvre et l'évaluer.
• Analyser de manière critique la portée et les limites des différents dispositifs d'éducation.
• Elaborer de manière rigoureuse et justifiée un dispositif d'éducation, y compris des outils, en prenant en compte l'ensemble des éléments pertinents dans un contexte donné.
• Evaluer et poursuivre un développement professionnel et personnel.
• Maintenir une veille en termes de connaissances, d'approches méthodologiques et d'outils afin de faire évoluer sa réflexion et sa pratique.

Acquis d'apprentissage UE

A l’issue de cet enseignement, les étudiants seront capables de décrire l’évolution des méthodologies en DDL ainsi que de décrire et  élaborer  (en fonction des objectifs, du public-cible et du contexte)  une séquence d’enseignement-apprentissage en L2, séquence dont ils seront aptes à  justifier le choix des activités planifiées et d'en évaluer la pertinence.

Contenu de l'UE

Histoire des méthodologies et analyse critique des démarches  didactiques existantes ;  cadre commun de référence ; analyses de  programmes  et projet ;  compétence de communication; besoins public-cible et objectifs;  Analyse de manuels; pédagogie de l’oral.   

Compétences préalables

Sans objet