Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Maîtriser les connaissances fondamentales (théoriques et méthodologiques) en psychologie et en sciences de l'éducation pour analyser une situation impliquant ces disciplines.
• Identifier et expliquer les concepts, principes, modèles des courants théoriques fondamentaux en psychologie et en sciences de l'éducation ainsi que leurs applications.
• Maîtriser les bases de l'intervention.
• Décrire les étapes des processus de mise en oeuvre des interventions ainsi que les acteurs concernés.
• Identifier, en référence à un cadre théorique, le type d'intervention, y compris le choix des outils appropriés, à mettre en oeuvre en fonction de l'analyse d'une situation cadrée.
• Collaborer, travailler en équipe.
• Interagir efficacement avec d'autres étudiants pour réaliser un travail commun.

Acquis d'apprentissage UE

Décrire les principaux usages des technologies de l'information et de la communication (TIC) en psychologie et éducation ; Décrire les  évolutions technologiques qui ont permis le développement des usages des TIC en psychologie et éducation ; Montrer et illustrer les apports des TIC en tant qu'outil à potentiel cognitif.

Contenu de l'UE

Théorie de l'apprentissage et usage des TIC ; Les environnements et les logiciels conçus pour l'apprentissage ; L'usage des TIC en milieu scolaire ; L'usage des TIC en milieu professionnel ; E-learning et formation à distance

Compétences préalables

Sans objet

Types d'évaluation Q1 pour l'épreuve intégrée

• Examen écrit
• Exercice(s) coté(s)

Types d'évaluation Q2 pour l'épreuve intégrée

• Examen écrit
• Exercice(s) coté(s)

Types d'évaluation du Q3 pour l'épreuve intégrée

• Examen écrit
• Exercice(s) coté(s)