Master's Degree in Management Teaching Focus

		Study programme	Français
		Preparatory Teaching Placement
		Programme component of Master's Degree in Management Teaching Focus à la Warocqué School of Business and Economics

Code	Type	Head of UE	Department’s contact details	Teacher(s)
UW-M2-SCGESD-012-M	Compulsory UE	DEMEUSE Marc	P316 - Méthodologie et formation	DEMEUSE Marc

Language of instruction	Language of assessment	HT(*)	HTPE(*)	HTPS(*)	HR(*)	HD(*)	Credits	Weighting	Term
Français	Français	0	0	20	0	0	3.00	3.00

AA Code	Teaching Activity (AA)	HT(*)	HTPE(*)	HTPS(*)	HR(*)	HD(*)	Term	Weighting
P-SEMF-193	Preparatory Teaching Placement	0	0	20	0	0	A	100.00%

Unité d'enseignement

Objectives of Programme's Learning Outcomes

Implement a teaching strategy adapted to an audience of secondary school students.

Learning Outcomes of UE

At the end of this course, students will be able
- to take a critical look at methodological skills and attitudes linked to the teaching of his domain;
- to analyze learning situations.

Content of UE

Introspection/Observation of learning situations
Seminar: analysis of learning situations

Prior Experience

Not applicable

Type of Assessment for UE in Q1

Q1 UE Assessment Comments

Not applicable

Type of Assessment for UE in Q2

Q2 UE Assessment Comments

Not applicable

Type of Assessment for UE in Q3

Presentation and works

Q3 UE Assessment Comments

Not applicable

Type of Resit Assessment for UE in Q1 (BAB1)

Q1 UE Resit Assessment Comments (BAB1)

Not applicable

Type of Teaching Activity/Activities

AA	Type of Teaching Activity/Activities
P-SEMF-193	Stages et activités d'intégration professionnelle

Mode of delivery

AA	Mode of delivery
P-SEMF-193	Face to face

Required Reading

AA
P-SEMF-193

Required Learning Resources/Tools

AA	Required Learning Resources/Tools
P-SEMF-193	Chamberland, G., Lavoie, L., Marquis, D. (2000) . 20Formules pédagogiques. Sainte-Foy : Presses de l’Université de Québec. Gauthier,C., Desbiens, J-F, Martineau, S., (2003). Mots de passe pour mieux enseigner. Presses de l'Université Laval, Collection : Formation et profession. Gauthier, C., Bissonnette, S., Richard, M., Castonguay, M. (2013). Enseignement explicite et réussite des élèves. la gestion des apprentissages. Bruxelles: De Boeck, coll. Pédagogies en développement". Hensler,H. & Therriault, A. (1997). Guide de la planification d’une leçon. Sherbrooke, Editions du CRP. Hollingsworth, J., & Ybarra, S. (2013). L’enseignement explicite. Une pratique efficace. Montréal: Chenelière Education. Adapté de l’anglais par Demers, D.D.

P-SEMF-193

Chamberland, G., Lavoie, L., Marquis, D. (2000) . 20Formules pédagogiques. Sainte-Foy : Presses de l’Université de Québec.
Gauthier,C., Desbiens, J-F, Martineau, S., (2003). Mots de passe pour mieux enseigner. Presses de l'Université Laval, Collection : Formation et profession.
Gauthier, C., Bissonnette, S., Richard, M., Castonguay, M. (2013). Enseignement explicite et réussite des élèves. la gestion des apprentissages. Bruxelles: De Boeck, coll. Pédagogies en développement".
Hensler,H. & Therriault, A. (1997). Guide de la planification d’une leçon. Sherbrooke, Editions du CRP.
Hollingsworth, J., & Ybarra, S. (2013). L’enseignement explicite. Une pratique efficace. Montréal: Chenelière Education. Adapté de l’anglais par Demers, D.D.