Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Gérer un projet au sein d'une organisation.
• Mobiliser les méthodes et les outils d'aide au gestionnaire dans des contextes mouvants.
• Mobiliser des connaissances spécialisées dans au moins un domaine de la gestion.
• Mobiliser, dans un milieu professionnel spécifique, les compétences acquises.
• Communiquer et présenter des travaux originaux de manière professionnelle tant à l'oral qu'à l'écrit.
• Communiquer et interagir par écrit et oralement, de manière claire et structurée, sur des problématiques, des analyses et des projets.
• Maîtriser de manière active et intégrée des savoirs dans les différents domaines de la gestion et les utiliser de manière efficace dans un contexte professionnel.
• Mobiliser de façon pertinente les connaissances spécialisées en tenant compte des contraintes et des ressources dans la situation rencontrée.
• Gérer un projet au sein d'une organisation.
• Mobiliser les méthodes et les outils d'aide au gestionnaire dans des contextes mouvants.

Acquis d'apprentissage de l'UE

A l'issue de cet enseignement, les étudiants seront capables de : définir les concepts liés à l'analyse de performance et au contrôle de gestion (APCG), comprendre les fonctions liées au contrôle de gestion et à l'analyse des performance et leurs variantes, comprendre les positionnements possibles de ces fonctions dans l'organigramme de l'entreprise, comprendre le rôle de l'APCG dans les processus de planification stratégique et opérationnelle, mettre en oeuvre les outils calssiques de contrôle de gestion et d'analyse des performances (principalement budgets et tableaux de bord), comprendre les enjeux de la mesure de performance et de la définition des indicateurs (KPIs).

 



 

Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique

Définitions de la performance et du contrôle de gestion; le contrôleur de gestion dans l'entreprise (organigramme, rôle, profil); les déterminants d'un système de contrôle de gestion; les outils de planification; la gestion prévisionnelle classique (budgets); les tableaux de bord (balanced scorecard et autres outils stratégiques et de suivi de performance).


 

Compétences préalables

Analyse financière
Comptabilté analytique et industrielle
 

Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE

Sans objet

Commentaire sur les évaluations rattrapage Q1 (BAB1) de l'UE

Sans objet

Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE

Sans objet