Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Mettre en oeuvre une démarche d'ingénieur face à un problème aux contours définis, compte tenu de contraintes techniques, économiques et environnementales.
• Mettre en oeuvre une solution choisie sous la forme d'un dessin, d'un schéma, d'un plan, d'une maquette, d'un prototype, d'un logiciel et/ou d'un modèle numérique.
• Identifier et acquérir les connaissances et compétences nécessaires à la résolution du problème.
• Maîtriser les connaissances fondamentales (théoriques et méthodologiques) en sciences et en sciences de l'ingénieur pour résoudre des problèmes impliquant ces disciplines.
• Choisir et appliquer avec rigueur les connaissances, méthodes et outils en sciences et en sciences de l'ingénieur pour résoudre des problèmes impliquant ces disciplines.
• Maîtriser les bases de la gestion de projet pour réaliser, seul ou en équipe, un projet aux contours définis.
• Respecter les échéances et le plan de travail.
• Collaborer, travailler en équipe.
• Interagir efficacement avec d'autres étudiants pour réaliser un travail commun.
• Analyser son propre fonctionnement au sein d'un groupe.
• Identifier et mettre en oeuvre de manière appropriée les différents moyens de collaboration dans un groupe.
• Communiquer de manière structurée - oralement et par écrit, en français et en anglais - des informations claires, précises, argumentées.
• Argumenter et convaincre, tant à l'oral qu'à l'écrit, vis-à-vis d'un client, des enseignants et des jurys.
• Utiliser plusieurs modes de communication écrite et graphique : texte, tableau, équation, esquisse, plan, graphique, ...
• Présenter des résultats d'analyse ou d'expérience dans des rapports de laboratoires.

Acquis d'apprentissage de l'UE

Connaître la géologie régionale de la Belgique. Replacer les thématiques ingénieur dans leur cadre géologique (ressources en eau, en matières minérales, risques naturels, etc.)
Développer la capacité à extraire la géométrie en trois dimensions des objets et structures géologiques à partir de surfaces en deux dimensions (cartes et coupes)
Reconstituer la chronologie des processus géologique par l'analyse de cartes et de coupes géologique
 
 

Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique

3 journées de travaux sur le terrain permettant d'étudier la majorité des formations géologiques de la Belgique
 Lecture de cartes topographiques et géologiques
Traçage de profils topographique
Report, interpolation et extrapolation de tracés géologiques
Reconstitution de la chronologie de processus géologiques
Exercices basés sur des cas d'abird synthétiques, puis réels
 

Compétences préalables

Géologie