 | Programme d’études 2024-2025 | English | |
 | Architecture numérique III | ||
Unité d’enseignement du programme de Bachelier en architecture (MONS) (Horaire jour) à la Faculté d'Architecture et d'Urbanisme |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UA-B3-ARCHIT-035-M | UE Obligatoire | GALLAS Mohamed-Anis | A510 - Service de Conception Architecturale |
|
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 8 | 24 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3.00 | 2e quadrimestre |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| A-CARC-035 | Initiation à l'architecture paramétrique | 8 | 24 | 0 | 0 | 0 | Q2 | 100.00% |
| Unité d'enseignement |
|---|
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Instruire une question architecturale
- Etudier les différentes composantes d'une thématique en vue d'articuler les résultats de ses investigations dans une synthèse globale
- Se construire une culture architecturale en s'appuyant sur des savoirs théoriques et critiques, et des lectures personnelles
- Contextualiser son approche de l'architecture
- Développer le travail en équipe
- Concevoir et organiser des projets d'architecture adaptés à un contexte
- Elaborer une réponse spatiale
- Maîtriser les modes d'expression oraux, écrits et graphiques
- Développer une méthodologie de projet intégrant les différentes contraintes liées à la discipline architecturale
- Concevoir un projet en prenant en compte les différentes échelles d'analyse
- Développer une démarche créative à partir d'un ensemble de contraintes
- Développer un travail de composition architectural personnel et créatif
- Mettre en oeuvre une réponse spatiale située
- Adopter une démarche scientifique appliquée
- Intégrer les dimensions techniques dans le projet
- Concilier les dimensions créatives et fonctionnelles dans le projet
- Adapter ses choix structurels, techniques et formels en fonction des principes et des valeurs du projet
- Interagir avec l'ensemble des acteurs
- Maitriser les différents moyens d'expression à disposition de l'architecte pour communiquer à des publics avertis ou non
- Développer une attitude professionnelle
- S'insérer et travailler en équipe
- Intégrer les différentes attentes des acteurs liés à l'architecture et l'urbanisme
- Apporter, partager et défendre ses idées dans une réflexion collective liée aux cadres de gouvernance.
- Etre capable de poser des choix engagés
- Faire preuve de réflexivité, d'ouverture et d'initiative
Acquis d'apprentissage de l'UE
Initier les étudiants en Architecture à l'approche paramétrique du projet
Initier les étudiants à la dimension algorithmique
Initier les étudiants aux outils de la modélisation paramétrique (Grasshopper / Dynamo)
Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique
Introduction à l'approche paramétrique
Construire une approche paramétrique
Construire un modèle paramétrique
Exploiter un modèle paramétrique
Compétences préalables
Sans objet
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| A-CARC-035 |
|
Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| A-CARC-035 |
|
Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| A-CARC-035 | Couwenbergh, Jean-Pierre, et Mohamed-Anis Gallas. Conception paramétrique avec Rhino et Grasshopper: applications en architecture, ingénierie et design, 2021. |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| A-CARC-035 | Sans objet |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| A-CARC-035 | Sans objet |
Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
| AA | Reports des notes d'AA d'une année à l'autre |
|---|---|
| A-CARC-035 | Autorisé |
Evaluation du quadrimestre 2 (Q2) - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation Q2 |
|---|---|
| A-CARC-035 |
|
Evaluation du quadrimestre 2 (Q2) - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation Q2 |
|---|---|
| A-CARC-035 | .La présence aux travaux dirigés est obligatoire avec une vérification à la fin de chaque séance. Ces TD donnent lieu à une série d'évaluations intermédiaires (QCM/rendu de TP) faisant partie de l'évaluation finale de l'AA. L'absence aux séances de TP et/ou la non-remise des travaux associés sont sanctionnées par une cote nulle. Seules les absences pour cas de force majeure seront prises en compte sur la base d'un justificatif valable à remettre au secrétariat dans les 24h qui suivent la séance concernée. Autre que ces évaluations intermédiaires, l'évaluation finale se composera de la remise d'un travail de modélisation à réaliser sur un des logiciels (précisions et modalités de choix données au début du cours) qui peut faire l'objet d'une présentation dont les modalités seront précisées avant la session d'examen et/ou un examen durant la session. Le choix final de pondération entre les différents modes d'évaluation sera précisé au début du cours (cours introductif) et communiqué via sa page Moodle et/ou Teams. |
Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - type
| AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation du Q3 |
|---|---|
| A-CARC-035 |
|
Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - commentaire
| AA | Commentaire sur l'évaluation Q3 |
|---|---|
| A-CARC-035 | Le choix final pour le mode d'évaluation pour le Q3 et de sa pondération seront précisés suite à la communication des résultats de la session du Q2 et via les moyens de communication conventionnels. |
(*) HT : Heures théoriques - HTPE : Heures de travaux pratiques encadrés - HTPS : Heures de travaux pratiques supervisés - HD : Heures diverses - HR : Heures de remédiation - Dans la colonne Pér. (Période), A=Année, Q1=1er quadrimestre et Q2=2e quadrimestre