 | Programme d’études 2023-2024 | English | |
 | Analyse politique de la Belgique contemporaine | ||
Unité d’enseignement du programme de Master en politique économique et sociale , à finalité spécialisée en socio-politique (MONS) (Horaire jour) à la Faculté Warocqué d'Economie et de Gestion |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UW-M1-POSOPO-026-M | UE Obligatoire | DERUETTE Serge | H920 - Sciences politiques |
|
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 21 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3.00 | 1er quadrimestre |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| W-DPES-019 | Analyse politique de la Belgique contemporaine - AAEP | 18 | 0 | 0 | 0 | 0 | Q1 | |
| W-DPES-043 | Analyse politique de la Belgique contemporaine - AAEHP | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | Q1 |
| Unité d'enseignement |
|---|
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Maîtriser des savoirs spécialisés dans le champ des sciences économiques, politiques et sociales afin de les mobiliser sur des questions en lien avec l'environnement politique, économique et social.
- Assimiler l'environnement politique, économique et social.
- Analyser des problématiques politiques, sociales et économiques concrètes de manière pluridisciplinaire, en identifiant les évolutions sociétales à venir.
- Analyser une situation en sélectionnant de manière critique les théories et approches méthodologiques adaptées.
- Développer des solutions/actions/politiques/méthodologies innovantes adaptées au contexte institutionnel et social des acteurs concernés, dans une dynamique de changement.
- Maintenir une veille en termes de connaissances et d'approches méthodologiques afin de faire évoluer sa réflexion et sa pratique.
- Mobiliser les compétences acquises à travers la formation, sur le terrain professionnel social et politique, de manière autonome ou en collaboration.
- Faire preuve d'autonomie et persévérer en dépit des difficultés ou d'erreurs initiales, pour trouver une solution optimale.
- Adopter un regard critique et une posture de recul dans l'analyse des problématiques et la mise en application des actions dans le champ économique, social ou politique.
- Maintenir une veille en termes de connaissances et d'approches méthodologiques afin de faire évoluer sa réflexion et sa pratique.
- Etre capable de se remettre en question.
- Communiquer, par écrit ou oralement, de manière structurée et pertinente.
- Communiquer et interagir par écrit et oralement, de manière claire et structurée, sur des problématiques, des analyses et des projets, en français et en anglais.
Acquis d'apprentissage de l'UE
A l'issue de cet enseignement, les étudiants seront capables de maîtriser les bases historiques et politiques nécessaires pour appréhender la complexité de la situation politique belge.
Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique
Les origines de la Belgique
Les grandes questions belges aujourd'hui et hier :
- La question de la représentation parlementaire
- Les partis politiques et les formations gouvernementales
- La question linguistique et le fédéralisme
- La question scolaire et le clivage clérical-anticlérical
- La question sociale
- La question royale
- La politique internationale belge
Compétences préalables
Sans objet
Type(s) et mode(s) d'évaluation Q1 pour l'UE
- Examen oral - En présentiel
Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE
/
Type(s) et mode(s) d'évaluation rattrapage Q1 (BAB1) pour l'UE
- Néant - Néant
Commentaire sur les évaluations rattrapage Q1 (BAB1) de l'UE
/
Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE
Sans objet
Type(s) et mode(s) d'évaluations Q3 pour l'UE
- Examen oral - En présentiel
Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE
/
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| W-DPES-019 |
|
| W-DPES-043 |
Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| W-DPES-019 |
|
| W-DPES-043 |
|
Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| W-DPES-019 | Sans objet |
| W-DPES-043 | Sans objet |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| W-DPES-019 | Sans objet |
| W-DPES-043 | Sans objet |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| W-DPES-019 | Sans objet |
| W-DPES-043 | Sans objet |