Bachelier en traduction et interprétation (MONS) (Horaire jour)

		Programme d’études 2023-2024	English
		Communication orale (partie a)
		Unité d’enseignement du programme de Bachelier en traduction et interprétation (MONS) (Horaire jour) à la Faculté de Traduction et d'Interprétation - Ecole d'Interprètes Internationaux

Code	Type	Responsable	Coordonnées du service	Enseignant(s)
UT-BM-TRAINT-003-M	UE optionnelle	DELSAUT Maxence		DELSAUT Maxence ODAERT Olivier

Langue d’enseignement	Langue d’évaluation	HT(*)	HTPE(*)	HTPS(*)	HR(*)	HD(*)	Crédits	Pondération	Période d’enseignement
Français	Français	3	10	2	4	0	3	3.00	1er quadrimestre

Code(s) d’AA	Activité(s) d’apprentissage (AA)	HT(*)	HTPE(*)	HTPS(*)	HR(*)	HD(*)	Période d’enseignement	Pondération
T-FRAN-206	Communication orale (partie a)	3	10	2	4	0	Q1	100.00%

Unité d'enseignement

Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

Compétences linguistiques - Maîtriser la langue de base et les langues étrangères.

En langue de base, faire la preuve d'une parfaite maîtrise du français, à l'oral et à l'écrit, dans un large éventail de situations.

Acquis d'apprentissage de l'UE

A l'issue de cet enseignement, les étudiants seront capables de :
- appréhender un discours en français
- prendre des notes sur un discours
- répondre à un questionnaire écrit en se basant sur leurs notes

Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique

Discours en français sur des sujets variés

Compétences préalables

Sans objet

Types d'activités

AA	Types d'activités
T-FRAN-206	Cours magistraux Travaux pratiques Projets supervisés Remédiations intégrées à un type d'AA

Mode d'enseignement

AA	Mode d'enseignement
T-FRAN-206	En présentiel

Supports principaux non reproductibles

AA	Supports principaux non reproductibles
T-FRAN-206	Presse de référence, notamment le journal Le Monde.

Supports complémentaires non reproductibles

AA	Support complémentaires non reproductibles
T-FRAN-206	Chuzhakin A., Delizee Anne, Godart Anne, Lenglet Cédric (2012), "Interprétation consécutive et prise de notes. Le BA-BA de l'Interprète" , Moscou : Avanglion-Print.

Autres références conseillées

AA	Autres références conseillées
T-FRAN-206	- Chuzhakin, A., Delizee, A., Godart, A. et Lenglet C. (2012). Interprétation consécutive et prise de notes. Le BA-BA de l'Interprète, Moscou : Avanglion-Print. - Delneste, S. (sous presse). "À l'entame de la formation des interprètes : le cours de communication orale en français". In C. Scheepers (dir.). Former à l'oral, former par l'oral dans le supérieur. Bruxelles : De Boeck Supérieur. - De Pietro, J.-F. et al. (dir.). (2017). L'oral aujourd'hui : perspectives didactiques. Namur : Presses universitaires de Namur. - Dezutter, O. et Thyrion, F. (2002). "Comment les étudiants entrants s'approprient-ils les discours universitaires ?". In Spirale, vol. 29 (pp. 109-122). - Jaubert, M. et Rebière, M. (2002). "Parler et débattre pour apprendre : comment caractériser un " oral réflexif "". In J.-C. Chabanne & D. Bucheton (dir.). Parler et écrire pour penser, apprendre et se construire. Paris : PUF (pp. 163-186). - Scheepers, C. (dir.). Former à l'oral, former par l'oral dans le supérieur. Bruxelles : De Boeck Supérieur. - Scheepers, C. Delneste, S. et Jousten, L. (à paraître). "L'oral à l'université vu par quelques professeurs, assistants et étudiants". In A. El Gousaïri (dir.). Didactique du français et contextes d'enseignement du/en français. - Seleskovitch, D. et Lederer, M. (2014). Interpréter pour traduire (5e éd.). Paris : Les Belles Lettres. - Vogeleer, S. et Béghin, L. (dir.) (2020). Déverbaliser - reverbaliser : la traduction comme acte de violence ou comme manipulation du sens? Bruxelles : Presses de l'Université Saint-Louis.

T-FRAN-206

- Chuzhakin, A., Delizee, A., Godart, A. et Lenglet C. (2012). Interprétation consécutive et prise de notes. Le BA-BA de l'Interprète, Moscou : Avanglion-Print.
- Delneste, S. (sous presse). "À l'entame de la formation des interprètes : le cours de communication orale en français". In C. Scheepers (dir.). Former à l'oral, former par l'oral dans le supérieur. Bruxelles : De Boeck Supérieur.
- De Pietro, J.-F. et al. (dir.). (2017). L'oral aujourd'hui : perspectives didactiques. Namur : Presses universitaires de Namur.
- Dezutter, O. et Thyrion, F. (2002). "Comment les étudiants entrants s'approprient-ils les discours universitaires ?". In Spirale, vol. 29 (pp. 109-122).
- Jaubert, M. et Rebière, M. (2002). "Parler et débattre pour apprendre : comment caractériser un " oral réflexif "". In J.-C. Chabanne & D. Bucheton (dir.). Parler et écrire pour penser, apprendre et se construire. Paris : PUF (pp. 163-186).
- Scheepers, C. (dir.). Former à l'oral, former par l'oral dans le supérieur. Bruxelles : De Boeck Supérieur.
- Scheepers, C. Delneste, S. et Jousten, L. (à paraître). "L'oral à l'université vu par quelques professeurs, assistants et étudiants". In A. El Gousaïri (dir.). Didactique du français et contextes d'enseignement du/en français.
- Seleskovitch, D. et Lederer, M. (2014). Interpréter pour traduire (5e éd.). Paris : Les Belles Lettres.
- Vogeleer, S. et Béghin, L. (dir.) (2020). Déverbaliser - reverbaliser : la traduction comme acte de violence ou comme manipulation du sens? Bruxelles : Presses de l'Université Saint-Louis.

Reports des notes d'AA d'une année à l'autre

AA	Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
T-FRAN-206	Autorisé

Evaluation du quadrimestre 1 (Q1) - type

AA	Type(s) et mode(s) d'évaluation du Q1
T-FRAN-206	Examen écrit - En présentiel Epreuve pratique - En présentiel

Evaluation du quadrimestre 1 (Q1) - commentaire

AA	Commentaire sur l'évaluation Q1
T-FRAN-206	Remarque préalable : La présence aux cours est obligatoire, à hauteur de minimum 75 % (à partir de la date d'inscription de l'étudiant). Elle conditionne l'accès à l'examen de première session. Lors de l'examen, un discours sera proposé aux étudiants qui devront le prendre en note. Sur base de ces notes, ils répondront à un questionnaire écrit à propos de ce discours en utilisant les outils qui leur auront été fournis pour faciliter la prise de notes.

Commentaire sur l'évaluation Q1

T-FRAN-206

Remarque préalable : La présence aux cours est obligatoire, à hauteur de minimum 75 % (à partir de la date d'inscription de l'étudiant). Elle conditionne l'accès à l'examen de première session.

Lors de l'examen, un discours sera proposé aux étudiants qui devront le prendre en note. Sur base de ces notes, ils répondront à un questionnaire écrit à propos de ce discours en utilisant les outils qui leur auront été fournis pour faciliter la prise de notes.

Evaluation de l'épreuve de rattrapage du quadrimestre 1 (Q1) pour B1BA - type

AA	Type(s) et mode(s) d'évaluation rattrapage Q1(BAB1)
T-FRAN-206	Examen écrit - En présentiel Epreuve pratique - En présentiel

Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - type

AA	Type(s) et mode(s) d'évaluation du Q3
T-FRAN-206	Examen écrit - En présentiel Epreuve pratique - En présentiel

Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - commentaire

AA	Commentaire sur l'évaluation Q3
T-FRAN-206	Un discours sera proposé aux étudiants qui devront le prendre en note. Sur base de ces notes, ils répondront à un questionnaire écrit à propos de ce discours en utilisant les outils qui leur auront été fournis pour faciliter la prise de notes.

(*) HT : Heures théoriques - HTPE : Heures de travaux pratiques encadrés - HTPS : Heures de travaux pratiques supervisés - HD : Heures diverses - HR : Heures de remédiation - Dans la colonne Pér. (Période), A=Année, Q1=1er quadrimestre et Q2=2e quadrimestre

Plus d’informations sur l’organisation des études (décret Paysage)

Date de dernière mise à jour de la fiche ECTS par l'enseignant : 15/05/2023

Date de dernière génération automatique de la page : 18/05/2024

20, place du Parc, B7000 Mons - Belgique
Tél: +32 (0)65 373111
Courriel: info.mons@umons.ac.be