Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Avoir acquis, dans le domaine des sciences biologiques, et particulièrement dans le domaine de la biochimie, biologie moléculaire et cellulaire, des connaissances hautement spécialisées et intégrées ainsi que de larges compétences, prolongeant celles qui relèvent du niveau de bachelier en sciences biologiques
• Gérer et mener un travail de recherche, de développement ou d'innovation
• -Etre capable d'appréhender une problématique inédite relevant des sciences biologiques en biochimie, biologie moléculaire et cellulaire et de ses applications
• -Rechercher de façon méthodique des informations scientifiquement valides, mener une analyse critique, proposer et argumenter des solutions éventuellement innovantes à des problématiques ciblées
• Maîtriser les techniques de communication
• -Pouvoir communiquer de façon claire, structurée et argumentée, tant à l'oral qu'à l'écrit, ses conclusions, ses propositions originales ainsi que les connaissances et principes sous-jacents
• Développer et intégrer un fort degré d'autonomie
• -Etre capable d'acquérir seul de nouveaux savoirs
• -Poursuivre sa formation et développer de nouvelles compétences de façon autonome

Acquis d'apprentissage de l'UE

L'objectif principal de ce cours est de fournir aux étudiants les principaux outils utilisés pour la réduction des effets toxiques de la queue de cheval des produits chimiques. Par conséquent, à l'issue de ce cours, les étudiants pourront:

- comprendre et décrire l'approche prédictive basée sur la relation structure-activité (QSAR)

- Utiliser des logiciels prédictifs (Meteor et Derek) pour la prédiction du métabolisme et de la sécurité d'une substance par rapport à sa structure chimique

- identifier les tests in vitro et in vivo les plus appropriés pour l'évaluation des risques sur la base de l'organe cible

- interpréter les données obtenues dans le test de Ames
 

Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique

Après une introduction permettant aux étudiants d'intégrer les notions fondamentales de la toxicologie, le cours sera divisé en trois parties:

1. Modèles in silico/QSAR

2. Les modèles in vitro et in vivo (mutagénicité, toxicité développementale, les principaux oragnes-cibles)

3. approches de génomique, protéomique, et métabonomique appliquées à la toxicologie

Compétences préalables

Notions fondamentales de biologie et chimie

Type(s) et mode(s) d'évaluations Q2 pour l'UE

• Examen écrit - En présentiel
• Production (travail écrit, rapport, essai, collection, produit…) à déposer - En présentiel

Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE

Questions à choix multiples
Questions ouvertes
Interrogation sur les TPs

Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation Q2 de l'UE

Partie I (approches QSAR) sur 10 points :
1) Une série de 20 QCMs ( / 5 points)
2) Une question ouverte ( / 5 points)


Partie II (tests in vitro et in vivo) sur 10 points
1) Une série de 12 QCMs sur la partie théorique ( / 6 points)
2) Interrogation sur les TPs ( /4 points)

La note globale de l'UE est la somme des notes obtenues pour les 2 AAs (parties I et II).  En cas d'échec (note

Type(s) et mode(s) d'évaluations Q3 pour l'UE

• Examen écrit - En présentiel

Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE

idem Q2

Méthode de calcul de la note globale pour l'évaluation Q3 de l'UE

idem Q2