Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Avoir acquis des connaissances hautement spécialisées et intégrées et des compétences larges dans les diverses disciplines des sciences informatiques, qui font suite à celles relevant du niveau de bachelier en sciences informatiques
• Réaliser des travaux de développement ou d'innovation en informatique
• -Etre capable d'appliquer, de mobiliser, d'articuler et de valoriser les connaissances et les compétences acquises en vue de contribuer à la réalisation d'un travail de développement ou d'innovation
• -Pouvoir maîtriser la complexité d'un tel travail et tenir compte des objectifs et des contraintes qui le caractérisent
• Maîtriser les techniques de communication
• -Pouvoir communiquer de façon claire, structurée et argumentée, tant à l'oral qu'à l'écrit, ses conclusions, ses propositions originales ainsi que les connaissances et principes sous-jacents
• -Etre capable d'adapter sa communication à des publics divers
• Développer et intégrer un grand degré d'autonomie
• -Etre capable d'acquérir seul de nouveaux savoirs
• -Poursuivre sa formation et développer de nouvelles compétences de façon autonome
• -Développer et intégrer un fort degré d'autonome pour pouvoir évoluer dans de nouveaux contextes
• Appliquer une méthodologie scientifique
• -Avoir la capacité de mener une réflexion critique sur l'impact de l'informatique en général et, en particulier, lors de la contribution à des projets
• -Faire preuve de rigueur, d'autonomie, de créativité, d'honnêteté intellectuelle, de sens éthique et déontologique

Acquis d'apprentissage de l'UE

Le mémoire de master constitue un travail de recherche et/ou de développement dans le domaine des sciences informatiques. Ce projet est mené au sein d'un laboratoire de recherche universitaire ou dans le secteur privé, sous la supervision d'un promoteur qui propose un sujet de mémoire, oriente l'étudiant dans sa démarche, et lui prodigue des conseils. Un mémoire implique typiquement les étapes suivantes : une recherche bibliographique approfondie sur le sujet, la planification et la réalisation d'activités de recherche et/ou de développement, l'analyse des résultats, et la rédaction d'un document d'une longueur maximale de 100 pages, hors annexes. La présentation des résultats suit la structure conventionnelle en sciences, comprenant une introduction, un objectif, la description des méthodes et/ou du matériel, la présentation et discussion des résultats, des conclusions, une liste de références bibliographiques, et des annexes. Au cours de ce travail, l'étudiant acquiert un éventail de compétences, notamment la capacité à analyser de manière autonome un problème et à proposer des solutions, à réaliser des expériences et à interpréter les données, à approfondir sa compréhension de la littérature scientifique, et à communiquer de façon personnelle des idées abstraites et des résultats scientifiques.

L'évaluation est faite globalement sur le rapport écrit et sur la présentation orale. Elle tient compte du niveau de compréhension du sujet, de la qualité du rapport écrit et de la présentation orale, ainsi que des réponses aux questions lors de la défense orale.
 

Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique

Sans objet

Compétences préalables

Sans objet