Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Maîtriser les connaissances fondamentales (théoriques et méthodologiques) en psychologie, en sciences de l'éducation et en sciences du langage pour analyser une situation impliquant particulièrement la logopédie.
• Identifier et décrire les fondements biologiques, médicaux et socio-culturels du comportement humain.
• Maîtriser les bases de l'intervention logopédique.
• Décrire les étapes des processus de mise en oeuvre des interventions ainsi que les acteurs concernés.
• Expliquer les concepts et relations des modèles théoriques d'intervention. Adopter une posture critique vis-à-vis de ces modèles.
• Communiquer des informations claires, précises, argumentées.
• Synthétiser les apports de différentes sources pour motiver un avis ou une décision.
• Collaborer, travailler en équipe.
• Faire preuve d'écoute active et d'empathie dans le cadre d'une situation interpersonnelle.
• Se développer sur le plan personnel et professionnel.
• Identifier les différents acteurs impliqués dans les champs d'exercice de la logopédie.
• Maîtriser les connaissances de base liées à la démarche scientifique en psychologie, en sciences de l'éducation et en logopédie.
• Identifier et décrire les différentes étapes pour mener à bien une recherche.
• Maîtriser, décrire et analyser la langue française.
• Faire preuve d'une parfaite maîtrise de la langue française à l'oral et l'écrit tant dans ses aspects de production que de compréhension.

Acquis d'apprentissage de l'UE

À l'issue de ce cours, l'étudiant(e) connaîtra les grandes pathologies du système nerveux central, survenant au niveau du système nerveux central et périphérique, chez le nouveau-né et l'enfant.
 

Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique

L'infirmité motrice cérébrale
La paralysie du plexus brachial
Les anomalies de fermeture du tube neural
Les trisomies
Les microcéphalies
Les traumatismes crâniens
Les syndromes cliniques

Compétences préalables

Sans objet