 | Programme d’études 2023-2024 | English | |
 | Introduction à la psychologie légale | ||
Unité d’enseignement du programme de Bachelier en sciences psychologiques et de l'éducation, orientation générale (MONS) (Horaire jour) à la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education |
| Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
|---|---|---|---|---|
| UP-B3-BAGENE-025-M | UE optionnelle | PHAM HOANG Thierry | P352 - Psychopathologie légale |
|
| Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Français | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 4.00 | 2e quadrimestre |
| Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| P-SEPL-229 | Introduction à la psychologie légale (part 1) | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | Q2 | |
| P-SEPL-230 | Introduction à la psychologie légale (part 2) | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | Q2 |
Epreuve intégrée : il n'y aura pas d'évaluation pour chaque AA mais une évaluation unique pour l'unité d'enseignement.
| Unité d'enseignement |
|---|
Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
- Maîtriser les connaissances fondamentales (théoriques et méthodologiques) en psychologie et en sciences de l'éducation pour analyser une situation impliquant ces disciplines.
- Identifier et expliquer les concepts, principes, modèles des courants théoriques fondamentaux en psychologie et en sciences de l'éducation ainsi que leurs applications.
- Identifier et décrire les spécificités de la psychologie et des sciences de l'éducation ainsi que leurs rapports à d'autres disciplines contributives.
- Expliquer et illustrer par des exemples le fonctionnement humain, y compris dans ses dimensions atypiques et pathologiques.
- Se développer sur le plan personnel et professionnel.
- Citer les différents champs d'exercice de la psychologie et des sciences de l'éducation.
- Identifier les différents acteurs impliqués dans les champs d'exercice de la psychologie et des sciences de l'éducation.
- Orienter ses choix de formation, développer un projet professionnel en lien avec les réalités de terrain et ses propres caractéristiques (aspirations, forces, faiblesses, etc.).
- Développer sa curiosité scientifique et son ouverture d'esprit.
Acquis d'apprentissage de l'UE
Concepts de base en psychologie légale (ex. récidive, mythes, etc.)
Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique
Concepts de base en psychologie légale (ex. récidive, mythes, etc.)
Compétences préalables
Sans objet
Type(s) et mode(s) d'évaluations Q2 pour l'UE
- Examen écrit - En présentiel
Commentaire sur les évaluations Q2 de l'UE
Questions ouvertes, V/F, QCM
Type(s) et mode(s) d'évaluations Q3 pour l'UE
- Examen écrit - En présentiel
Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE
Questions ouvertes, V/F, QCM
Types d'activités
| AA | Types d'activités |
|---|---|
| P-SEPL-229 |
|
| P-SEPL-230 |
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Mode d'enseignement
| AA | Mode d'enseignement |
|---|---|
| P-SEPL-229 |
|
| P-SEPL-230 |
|
Supports principaux non reproductibles
| AA | Supports principaux non reproductibles |
|---|---|
| P-SEPL-229 | Sans objet |
| P-SEPL-230 | PPT donné au cours Lectures suggérées au cours |
Supports complémentaires non reproductibles
| AA | Support complémentaires non reproductibles |
|---|---|
| P-SEPL-229 | Sans objet |
| P-SEPL-230 | Sans objet |
Autres références conseillées
| AA | Autres références conseillées |
|---|---|
| P-SEPL-229 | Sans objet |
| P-SEPL-230 | Sans objet |
(*) HT : Heures théoriques - HTPE : Heures de travaux pratiques encadrés - HTPS : Heures de travaux pratiques supervisés - HD : Heures diverses - HR : Heures de remédiation - Dans la colonne Pér. (Période), A=Année, Q1=1er quadrimestre et Q2=2e quadrimestre