Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Imaginer, concevoir, réaliser et mettre en oeuvre des projets et des solutions pour faire face à un problème complexe dans les domaines de l'ingénierie en mines et géologie en intégrant les besoins, les contextes et les enjeux (techniques, économiques, sociétaux, éthiques et environnementaux).
• Sur base d expérimentations en laboratoire et sur le terrain, et de modélisations, concevoir un ou plusieurs projets ou solutions répondant au problème posé ; les évaluer compte tenu des différents paramètres repris au cahier des charges.
• Mettre en oeuvre une solution choisie sous la forme d un dessin, d un schéma, d un plan, d une maquette, d un prototype, d un logiciel et/ou d un modèle numérique.
• Mobiliser un ensemble structuré de connaissances et compétences scientifiques et techniques spécialisées permettant de répondre, avec expertise et adaptabilité, aux missions de l'ingénieur civil des Mines et Géologue.
• Analyser et modéliser un problème en sélectionnant de manière critique des théories et des approches méthodologiques (modélisation, calculs), y compris en tenant compte des aspects pluridisciplinaires.

Acquis d'apprentissage de l'UE

interpréter les indications présentes sur les plans d'ensemble de machines et les plans de définition de pièces mécaniques; résumer les principes généraux de différents procédés de fabrication de pièces métalliques en utilisant du vocabulaire technique approprié, et en extraire les avantages et inconvénients; décrire la prise en compte des contraintes de fabrications liées à l'emploi de diverses technologies; identifier les contraintes de sélection d'un matériau en fonction de l'utilisation et de la fabrication d'une pièce; identifier, justifier la sélection et dimensionner les principaux organes de machine 

Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique

Notions de dessin technique; procédés de mise en forme à l'état liquide, à l'état solide, par enlèvement de matière; procédés d'assemblage par soudage et par éléments filetés; modes de défaillance des éléments de machine
Prise en compte de l'importance des technologies dans le monde industriel et du rôle de l'Ingénieur dans les transitions climatiques et environnementales par cet aspect.
Mise en évidence de l'impact et de la responsabilité de l'Ingénieur et des choix qu'il effectue sur le cycle de vie d'unproduit, la consommation de ressources et d'énergie.
 

Compétences préalables

géométrie et communication graphique; notions fondamentales de physique; résistance des matériaux; connaissances des matériaux.

Type(s) et mode(s) d'évaluation Q1 pour l'UE

• Examen oral - En présentiel

Commentaire sur les évaluations Q1 de l'UE

Eexamen oral de maximum 4 heures pour l'ensemble des crédits.
La pondération est de 50% des points sur la première partie du cours (dessin et construction des machines) et de 50% sur la seconde partie (technologie des fabrications).

Type(s) et mode(s) d'évaluation rattrapage Q1 (BAB1) pour l'UE

• Néant - Néant

Commentaire sur les évaluations rattrapage Q1 (BAB1) de l'UE

Sans objet

Type(s) et mode(s) d'évaluations Q3 pour l'UE

• Examen oral - En présentiel

Commentaire sur les évaluations Q3 de l'UE

Modalités identiques à l'évaluation Q1