Programme d’études 2023-2024 | English | ||
Energy Distribution Networks | |||
Unité d’enseignement du programme de Master : ingénieur civil en génie de l'énergie (MONS) (Horaire jour) à la Faculté Polytechnique |
Code | Type | Responsable | Coordonnées du service | Enseignant(s) |
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UI-M1-IRENER-201-M | UE Obligatoire | VALLEE François | F101 - Génie Electrique |
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Langue d’enseignement | Langue d’évaluation | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Crédits | Pondération | Période d’enseignement |
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| Anglais | 20 | 16 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3.00 | 1er quadrimestre |
Code(s) d’AA | Activité(s) d’apprentissage (AA) | HT(*) | HTPE(*) | HTPS(*) | HR(*) | HD(*) | Période d’enseignement | Pondération |
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I-GELE-072 | Electricity Distribution Networks | 16 | 8 | 0 | 0 | 0 | Q1 | 66.67% |
I-TRMO-033 | Heat and Cold Networks | 4 | 8 | 0 | 0 | 0 | Q1 | 33.33% |
Unité d'enseignement |
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Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme
Acquis d'apprentissage de l'UE
AA1: Comprendre l'évolution des réseaux électriques de distribution Basse Tension modernes
Comprendre les challenges auxquels font face les réseaux de distribution Basse Tension modernes
Etre capable de calculer le risque de surtension dans des réseaux de distribution Basse Tension avec pénétration importante de renouvelable
Etre capable d'évaluer l'intérêt technico-économique de solutions de renforcement du réseau Basse Tension
Comprendre comment la sécurité des personnes est assurée en distribution Basse Tension
AA2: Comprendre et utiliser les bases des technologies de transport de chaleur et de froid. Utiliser des modèles simples pour calculer les performances énergétiques de ces technologies. Acquérir les compétences nécessaires pour utiliser ces technologies dans des systèmes énergétiques intégrés complexes.
Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique
AA1: Historique des réseaux de distribution
Calcul de Load Flow en réseau radial : méthode backward-forward
Applications au calcul de Load Flow en réseaux monophasés, triphasés avec/sans photovoltaïque + projet
Renforcement en distibution BT : de la méthode 'fit and forget' vers une approche basée sur la notion de risque
Protection en distribution BT, régime de neutre, protection des biens et des personnes, équipement
AA2: Description des différentes générations de réseaux de chaleur et de froid. Avantages et inconvénients. Caractéristiques. Calcul des pertes de chaleur et des pertes de charge. Règles de dimensionnement. Evaluation des performances énergétiques d'un réseau de chaleur ou de froid dans un cas simple.
Compétences préalables
Sans objet
Types d'activités
AA | Types d'activités |
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I-GELE-072 |
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I-TRMO-033 |
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Mode d'enseignement
AA | Mode d'enseignement |
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I-GELE-072 |
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I-TRMO-033 |
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Supports principaux non reproductibles
AA | Supports principaux non reproductibles |
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I-GELE-072 | Sans objet |
I-TRMO-033 | Sans objet |
Supports complémentaires non reproductibles
AA | Support complémentaires non reproductibles |
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I-GELE-072 | Sans objet |
I-TRMO-033 | Sans objet |
Autres références conseillées
AA | Autres références conseillées |
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I-GELE-072 | Sans objet |
I-TRMO-033 | Sans objet |
Reports des notes d'AA d'une année à l'autre
AA | Reports des notes d'AA d'une année à l'autre |
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I-GELE-072 | Autorisé |
I-TRMO-033 | Autorisé |
Evaluation du quadrimestre 1 (Q1) - type
AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation du Q1 |
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I-GELE-072 |
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I-TRMO-033 |
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Evaluation du quadrimestre 1 (Q1) - commentaire
AA | Commentaire sur l'évaluation Q1 |
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I-GELE-072 | Examen oral (théorie appliquée) : 80 % / projet : 20% |
I-TRMO-033 | Préparation écrite suivie d'un examen oral. |
Evaluation de l'épreuve de rattrapage du quadrimestre 1 (Q1) pour B1BA - type
AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation rattrapage Q1(BAB1) |
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I-GELE-072 |
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I-TRMO-033 |
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Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - type
AA | Type(s) et mode(s) d'évaluation du Q3 |
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I-GELE-072 |
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I-TRMO-033 |
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Evaluation du quadrimestre 3 (Q3) - commentaire
AA | Commentaire sur l'évaluation Q3 |
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I-GELE-072 | Examen oral (théorie appliquée) : 80 % + report de la cote de projet : 20% |
I-TRMO-033 | Mêmes modalités que Q1 |