Objectifs par rapport aux acquis d'apprentissage du programme

• Imaginer, concevoir, mettre en oeuvre ou réaliser, et exploiter des composés, produits et matériaux aux propriétés spécifiques et des solutions / procédés physiques, chimiques et biochimiques conduisant à l'obtention de ces derniers matériaux en intégrant les besoins, contextes et enjeux (techniques, économiques, sociétaux, éthiques, de sécurité et environnementaux).
• Identifier le problème complexe à résoudre et élaborer le cahier des charges en intégrant les besoins (dont ceux du client), contextes et enjeux (techniques, économiques, sociétaux, éthiques et environnementaux).
• Sur base d'une modélisation, concevoir un ou plusieurs produits / procédés / une ou plusieurs solutions répondant au problème posé ; les évaluer compte tenu des différents paramètres du cahier des charges.
• Mettre en oeuvre un produit / une solution choisie sous la forme d'un dessin, d'un schéma, d'un plan, d'une maquette, d'un prototype, d'un logiciel et/ou d'un modèle numérique.
• Evaluer la démarche et les résultats en vue de leur adaptation (optimisation, qualité, environnement, sécurité,...).
• Mobiliser un ensemble structuré de connaissances et compétences scientifiques et techniques spécialisées permettant de répondre, avec expertise et adaptabilité, aux missions de l'ingénieur civil en Chimie - Science des matériaux
• Maîtriser et appliquer de façon pertinente des connaissances, des modèles, des méthodes et des techniques relatifs au domaine de la Chimie - Science des matériaux
• Analyser et modéliser un problème / procédé / voie de production en sélectionnant de manière critique des théories et des approches méthodologiques (modélisation, calculs), y compris en tenant compte des aspects pluridisciplinaires.
• Identifier et étudier les applications possibles des technologies nouvelles et émergentes dans le domaine de la Chimie - Science des matériaux
• Evaluer la validité des modèles et des résultats compte tenu de l'état de la science et des caractéristiques du problème.
• Travailler efficacement en équipe, développer son leadership, prendre des décisions dans des contextes multidisciplinaires, multiculturels, et internationaux.
• Interagir efficacement avec d'autres acteurs pour réaliser un travail commun dans des contextes variés (multidisciplinaires, multiculturels, et internationaux).
• Communiquer et échanger des informations de manière structurée - oralement, graphiquement et par écrit, en français et dans une ou plusieurs autres langues - sur les plans scientifique, culturel, technique et interpersonnel en s'adaptant au but poursuivi et au public concerné.
• Argumenter et convaincre, tant à l'oral qu'à l'écrit, vis-à-vis d'un client, des enseignants et des jurys.
• Sélectionner et utiliser les modes et supports de communication écrite ou orale adaptés au but poursuivi et au public concerné.
• Agir en professionnel responsable, faisant preuve d'ouverture et d'esprit critique, inscrit dans une démarche de développement professionnel autonome.
• Analyser son fonctionnement personnel et adapter ses attitudes professionnelles.

Acquis d'apprentissage de l'UE

Comprendre le fonctionnement des échangeurs de chaleur ; choisir le type le plus adapté aux conditions de fonctionnement ; réaliser (ou vérifier) le dimensionnement fonctionnel (thermique) d'un échangeur ; déterminer les caractéristiques d'équipements existants ; intégrer les contraintes de plusieurs types (technologiques, opératoires, économiques) dans le choix d'une solution. Expliquer les notions fondamentales de la combustion, calculer le bilan énergétique d'une installation de combustion, les transferts de chaleur au sein de celle-ci et l'économie de combustible résultant de la récupération énergétique ; caractériser les flammes de prémélange et de diffusion, expliquer les principes qui gouvernent l'inflammation d'un mélange réactif, la propagation d'une flamme en prémélange gazeux, les conditions de stabilité de flamme des brûleurs à gaz à prémélange ; décrire les équipements auxiliaires (alimentation, contrôle, sécurité) des brûleurs à combustibles gazeux, les principaux systèmes de récupération de chaleur et expliquer les contraintes liées à la sécurité et à la production de polluants.

Contenu de l'UE : descriptif et cohérence pédagogique

voir contenus des AA I-TRMI-004 et I-TRMI-005

Compétences préalables

Phénomènes fondamentaux de transfert de chaleur (UI-B3-IRCIVI-004-M, UI-B3-IRCIVI-407-M) ; thermodynamique ; mécanique des fluides